抒情文及描寫文特別着重文筆，因此同學可以多累積詞彙，行文寫作時這些四字詞和詞藻自然能信手拈來。
描寫文方面，自然四季的景色是一大主題，寫到郊遊、沙灘時自然會用到。春夏秋冬、山水風景、花草樹木等，都可以作為分類的主題。四字詞例子如：春意盎然、暑氣氤氳、秋高氣爽、寒風颯颯、山巒起伏、姹紫嫣紅、花團錦簇等。城市亦為一熱門主題，例如公開試題目「熱鬧過後」，不少同學可能都會寫煙花晚會、聖誕、倒數等主題，四字詞例子如：燈火通明、人聲鼎沸、人潮洶湧等。
我建議同學可以平時閱讀時抄下一些佳詞和佳句，並予以分類，將能有助累積更多詞彙。記敘文中能加入一小段場景描寫，也能有效營造氣氛。描寫文除了寫景外，還有寫人。例如公開試題目「唐老師」，肖像描寫就不可或缺了。因此，同樣需要同學用豐富的形容詞刻畫人物。
避用陳腔濫調
抒情文方面，高中的同學宜避免使用陳腔濫調的句子及用字。例如「猶如熱鍋上的螞蟻」、「眼淚如缺堤的洪水」......另外，也應避免使用過分浮誇的用語，以避免「矯情」，例如：肝腸寸斷、悲痛欲絕、怒髮衝冠（這個成語略嫌古典；怒不可遏會更適合）、吞聲飲泣......畢竟，不少作文題目都應該以「我」（一個中學生身份）去寫作，也不期望同學寫轟轟烈烈的大事，情感不宜太大悲大喜。因此，同學可以累積更多反映微妙感情的詞彙，例如：惘然、惆悵、惱怒、欣喜、不屑等。
要改善文筆，單靠背誦詞彙當然並不足夠。平時多閱讀、多寫作、多分析名家作品，也是非常重要。不過，有意識地累積詞語無疑是一個改善文筆的方向。■劉穎珊 中文尖子
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