■比賽旨在鼓勵青少年將知識融會貫通，設計創新機械人。資科辦助學校育科技精英 同學讚計劃擴眼界增自信
香港文匯報訊（記者 文森）孩子學習能力高，自小加以栽培，製作機械人都可以！2016青少年機械人世界盃香港區公開賽於上月2日在科學園舉行，有得獎學生表示將來立志投身工程行業，也有教師認為學生參賽可擴闊眼界，培養自信。政府資訊科技總監辦公室正推行「中學資訊科技增潤計劃」，學校可利用撥款開辦資訊科技增潤班，教導學生編寫流動應用程式、組裝及設計智能機械人，培育新一代科技精英。
政府新聞網早前於網站刊出名為「舞吧，機械人！」的報道，介紹2016青少年機械人世界盃比賽，旨在啟發青少年對科研的興趣，鼓勵他們將知識融會貫通，設計創新機械人，並訪問得獎的兩間中學的得獎學生及老師。
佛教何南金中學奪冠
聞歌起舞對人類來說輕而易舉，但要機械人做到，卻需要精心設計。佛教何南金中學機械人研發隊製造的5個機械人，能夠掌握拍子，隨節奏搖擺跳動，舞姿整齊，奪得今年機械人比賽舞蹈項目高級組冠軍。研發隊隊長黃宗輝表示，賽前下了不少工夫，「5個機械人要動作一致，難度較高，因為每個機械人是由不同的同學製作，難免有偏差。我們要不斷修改程式，互相配合，才達到理想效果。」
即將升讀中四的黃宗輝憶述中一挑選這項課外活動全因新鮮感，「當時覺得機械人很有型格，也很創新，遂加入機械人研發隊。」他又指投入機械人世界後，樂此不疲，每天下課都留在學校，做完功課便專心鑽研設計。經過3年孜孜不倦，黃宗輝運用電腦程式更加得心應手，化學和物理知識也增進不少。
此外，黃宗輝認為比賽除了與對手一較高下，也可以訓練臨場應變能力。他說：「每次創制出機械人程式都很高興，能在比賽戰勝對手更加興奮。比賽期間，教師不在場，如果機械人出現故障，例如電線或摩打損壞，便要自行解決，隨機應變。」
他指學會製造機械人後，對科研的興趣越來越濃厚，決定中四選修理科，日後投身工程行業。
教師：製作涉跨學科知識
佛教何南金中學教師李志宏表示，製作機械人涉及多個學科的知識，物理方面，學生需懂得分辨串聯和併聯；化學方面則要知道不同類型充電池對於機械人輸出功率的影響。
他又鼓勵學生多參加比賽擴闊眼界，並全力應付每一場賽事：「學生參加國際賽時會遇上職業選手，即使自知技不如人，也要認真作賽。面對不同對手，有助培養自信。」
教育局正積極推行科學、科技、工程及數學（STEM）教育，鼓勵中小學課程或課餘活動加入相關元素，裝備學生。機械人世界盃協會主席陸智聰相信，STEM教育可鼓勵更多學校參加比賽，讓學生互相切磋和學習。
今年的香港區公開賽吸引逾三十間中小學約三百名學生參加。