常聽見學界要培養學生21世紀能力，為社會注入生力軍、培育明日領袖。隨着資訊科技融入生活，世界走向全球化，文化行為互相影響，社會議題、現象愈見複雜，對明日棟樑的要求亦有不同，而不同的世界組織、重要經濟體對21世紀能力也加入新的元素，筆者會分兩期分享。
澳洲、芬蘭、新加坡及美國早年聯同全球逾250名研究員進行「21世紀技能的評量與教學」項目，當中將21世紀能力分為四大類：思考方法、工作方式、工作工具、於世界不同地方生活的技巧。
美國教育部與蘋果、思科、微軟等國際企業共同創立的「21世紀關鍵能力聯盟」則從廣大企業界對人才需求的角度，指出成功的關鍵是：合作、溝通、社會責任、批判思考及解決問題的能力。
去年世界經濟論壇發表《New Vision for Education：Unlocking the Potential of Technology》的教育報告指出，21世紀能力包括6項以應付日常生活的基礎知識：語文、數學、科學、資訊科技、財務、文化及公民；4項面對複雜挑戰的技能：批判思考與解難、創意、溝通及協作；以及6項性格素質：好奇心、自發性、堅毅、適應力、領導力、社會和文化意識，讓新一代有能力面對變化快速的環境。
至於在2016年出台的《NewVision for Education：Fostering Social and Emotional Learning through Technology》報告更提出「社會和情緒學習」能有效鞏固上述16項能力，達至全人發展。到底什麼是「社會和情緒學習」呢？簡單而言，其目的是讓學生更認識自己，明白有更好的渠道可以抒發他們的情緒，尤其是當面對挫折時，他們能將負面情緒化為正面成長能量，而這些正面情緒與學習效能息息相關，這一點筆者於上期專欄亦曾提及。
「社會和情緒學習」培育孩子擁有5種核心能力，包括(1)自我覺察：能夠知道自己當下的感受和想法，了解它們對行為的影響；(2)社會覺察：了解他人的感受與觀點，以及社會和道德行為規範；(3)自我管理：能夠掌握及管理自己的情緒、想法和行為，促進當前的工作，且能謹慎行事，堅強面對困境與挫折；(4)人際關係技巧：在人際關係中有效掌握情緒，與他人維持合作、健全與互惠的關係，能抗拒不當的群體壓力、有協調衝突的方法、懂得尋求協助；(5)負責任的決定：考量相關因素和採用其他行動或帶來的後果，做出尊重他人且負責任的決定。
家長們或許覺得以上能力不是做人處事應有的嗎？為什麼要有課程支援學習？在家中怎樣幫助孩子擁有21世紀能力？下次筆者將與大家分享「社會和情緒學習」的方式及好處。■香港教育城高級發展經理 洪婉玲
（標題與小題為編者所加）