■鄭光廷教授。何花 攝科大工學院長談創業經 強調一流大學須不斷教學創新
香港文匯報訊（記者 何花 深圳報道）科技創新創業是近年社會發展焦點，相關的人才培育尤其受到關注。香港科技大學工學院院長鄭光廷表示，在科技日新月異下，大學亦需要不斷探索教學創新，在做好專業基礎知識的同時，更應與業界緊密合作，讓學生學習到對未來職業生涯不同新環境的適應及創新能力，為社會培養畢業後30年亦不落伍的人才。他又以自己多次創業經驗分享指，失敗經歷往往較成功能學到更多，因成功者經驗未必可複製，而失敗時的問題則可直接借鑑，都可成為後來者的指路明燈。
鄭光廷近日於科大深圳研究院接受了本報記者專訪，談到人工智能發展、創新人才培養、學界與業界合作互動等話題，他尤其重視對教育的探索，強調「一所一流大學，要不斷進行教學創新，才能夠培育出引領社會潮流的人才」。
「不想被淘汰就適應新環境」
本身為國際級電機和計算機專家的他，又以智能手機發展為例，說明培養學生創新、適應能力的重要性，「智能手機至今只有10年歷史，變化已經翻天覆地；而一個大學生畢業後職業生涯至少有30年，轉變之大可想而知。沒有人會知道自己未來30年需要經歷什麼樣的工作，想要不被淘汰就必須具備適應新環境和創新的能力。」
鄭光廷指，大學教育應持續作教學創新，不能停留於固有模式，一方面大學課程要確保學生能學好專業基礎，才有機會能將知識應用於工作，另一方面更要與社會的轉變互動。他表示，工學院優勢在於與業界緊密合作，課程設置和科研題目都會採納業界意見，並於教學活動加入更多業界知名人士和校友講課，為學生提供氛圍。他又提到，深圳科研產業發展極佳，能與欠工業的香港優勢互補，對科大的教學研究、產業轉化、與業界的聯繫等都非常重要，期望未來能深化有關方面的協作，提高大學的科技初創水平。
兩次科研創業 一得一失
以科研成果創業至今成為不少新一代年輕人的目標，鄭光廷又分享個人經驗指，他於美國高教界發展時，亦曾兩度創業，包括首次關於集成電路測試，企業於運作數年後成功賣予一家美國企業；但第二次2000年前後有關視覺識別的初創公司，其項目因為太前沿，所以沒有被市場接受，導致失敗收場。
鄭光廷特別提到，與部分人多談成功少談失敗相反，自己跟學生談創業時，會更重視失敗經歷並從中學習，因為成功者經驗別人未必可複製，而失敗則往往是因為踏入了幾個固定類型的誤區：或是項目與市場需求不符、團隊協作失敗，或是融資推廣不力等，所以對有志創業者來說，前人失敗教訓的指導作用遠遠大於成功經驗，也更能直接借鑑。為此，他一直鼓勵科大人在各類交流會和校友講座，將自己創業成功及失敗的經驗全盤分享，因為創業有成敗，而經驗卻不分成敗，都能夠成為後來者的指路明燈。