興 國
有一天，我躺在沙發上，苦苦思索如何寫一篇稿。可能我躺着的表情顯出愁容，兒子看到了，便問我：「老爸，你在幹嘛？」我隨口回答：「想死。」兒子聽了嚇了一跳，高聲追問：「不是吧？」我這才坐起來，認真的說：「當然不是了，我是想一篇稿怎麼寫，想得要死而已。」
「你真的 愛我 嗎？」「愛得要死。」「 你有在想我嗎？」「想得要死。」這個死字，是形容詞，不是動詞。如果想的是個動詞，那才真的是要死了，怎麼會有這樣的思想？不過，毫無疑問，這幾年來，香港的年輕人，想死的念頭竟然比以前增加很多。年紀輕輕，怎麼會有想死的意念？是網絡傳播太多這樣的訊息嗎，抑或電視劇播出太多關於死亡的故事都太輕率了？或者是漫畫和遊戲裡有太多容易死亡的場面出現？總之，生命是如此可貴，生命是如此美好，這樣潛移默化的宣導，似乎和日常生活接觸的事件愈來愈遠。這是教育的缺失？這是家長的輕忽？還是整體環境的使然？
學業成績的壓力，為什麼會壓得學生想死？難道不能用形容詞的想得要死的辦法去嘗試解決？有學生為了還不出信用卡的債務輕生的故事，也從報上看過，那是欠下多大的錢而會產生想死的念頭？有人說，欠債上百萬千萬的人，絕不去想死，反而欠下少少債務居然就去想死，原因何在？特別是年輕人，現在只要肯做，到處都可以找到萬元出頭的工作，還信用卡的債應該不成問題，為何想到的卻是死亡，而不是辛勞的工作？這裡面，教育和家庭總是要負上教導的責任吧？
想死的觀念，怎樣才能在社會上杜絕？讓年輕人多作想得要死的思考，應該是教育的責任。難不成教育的政策是不讓莘莘學子多多思考嗎？這是教育界應該想得要死的大問題。