逾66%施虐者兒時曾受虐 「絕世好爸媽」宜從小教起
現時香港有約六成虐兒個案涉及父母施虐，而特區政府中央政策組的大型研究亦顯示，多達66%施虐者在兒時曾受虐，說明「跨代重複虐兒」的危機。香港文匯報就此訪問多名專家，他們均強調，香港需要增加及系統整合資源推動家長教育，加強父母的自我情緒輔導，並積極接觸需要支援的「隱蔽家長」，同時可研究將家長教育「年輕化」，及早於青少年階段引導其反思為人父母的角色，以有效防止虐兒問題持續發生。 ■香港文匯報記者 柴婧
近月香港接連出現多宗嚴重虐兒個案，當中往往涉及複雜家庭背景及管教問題，父母及祖父母等家中長輩淪為施虐者，孩子慘受暴力對待，令人痛心。根據社會福利署的新呈報虐兒個案統計，父母一直為施虐者的最大佔比，過去多年均涉總虐兒個案約六成（見表）。而另外亦有約6%的繼父母和祖父母涉虐兒。
事實上，虐兒行為亦可能「代代相傳」，中央政策組近日發表委託學者進行的《香港不同地區虐待兒童的情況：社會性指標及地區差異的研究》報告全文，透過翻查社署以及醫管局數據庫，剖析本港長達10年（2001年至2010年）逾萬宗虐兒記錄，當中在社署數據庫能追查施虐者背景資料的逾1,100宗個案，多達66.3%施虐者兒時曾受虐，揭示虐兒問題很可能會跨代重複發生。
兒時曾被打 多虐打下代
有份參與上述研究的理大應用社會科學系教授陳高凌解釋，香港家長多依賴個人兒時受教模式教育子女，很多研究亦已指出「如果沒有人去干預兒時曾被打的家長的看法，他們多會沿用同樣虐打方法教育下一代」，認為有系統的家長教育，是遏止「跨代重複虐兒」的關鍵。他又提到，除了跨代關係，涉及夫妻關係等家暴個案，也有不少施虐者兒時曾是受虐人，問題值得注意。
隨着社會及教育制度變得複雜多元，家長教育近年開始受關注，不過實際執行卻面對重重挑戰。新界校長會主席余大偉坦言，培育孩子時，學校和家庭需要相輔相成，但現時部分家長覺得將子女交給學校後便「萬事大吉」撒手不理，忽視自身責任。
事實上，現有的家長教育多是主動參與模式，而真正有需要幫助者卻往往是隱蔽個案，香港明愛家庭服務小學學生輔導服務督導主任黎丹麗便指，有管教問題的父母未必會主動求助，即使部分學校有全職社工，但因學生人數太多，這些隱蔽個案並不容易發現。
家校合作事宜委員會主席湯修齊表示，香港家長教育資源分散，且整體缺乏核心目標，亦沒有全面的課程指引，影響成效。
他認為，從整體社會層面應增加不同的途徑展開家長教育，例如設立地區家長教育中心、進入大型企業主動向員工提供教育等，都是應對隱蔽家長提供的支援方式。他又指，政府應該調查不同類型家長需要哪方面的家長教育，並結合家長社經背景，有針對性提供課程。
家長互比較 錯觀念易傳
香港家庭教育學院總監狄志遠則提到，現今家長群組盛行，家長們經常相互參照比較，在「群眾壓力」下，偏頗甚至錯誤的教育觀念很容易傳開，所以家長教育需要做到大規模及普及化，才可改變現狀；而在教育內容上，除要包括管教知識外，亦應加強父母的自我情緒輔導，才可達到較佳效果（見另稿）。
事實上，家長教育是本屆特區政府8大教育檢討範疇之一，去年底新成立的「家校合作及家長教育專責小組」，成員之一的浸會大學持續教育學院幼兒及基礎教育總監李南玉指，為人父母後往往要面對工作、生活等多方面壓力，影響家長教育的參與，她建議應及早介入，「從10幾歲孩子學習成長及認識自己的時候，開始教育他們認識家庭、父母角色，幫助他們思考如何做家長，了解需要面對的壓力，以減少日後出現不必要的錯誤。」