香港文匯報訊（記者 姜嘉軒）昨日發表的最新一份審計報告，其中一項內容是就教育局推行融合教育作出檢視，點出多個有待改善之處。
報告指出，2015/16學年獲發融合教育「學習支援津貼」的692所學校中，逾半錄得盈餘，有學校甚至有逾三成津貼餘款交還局方。另在支援融合教育的教師培訓方面，未達標情況亦相當普遍，更有11所學校在全部3個級別教師培訓，均未能達標。
公營普通中小學特殊教育需要（SEN）學生過去5年大增37%，令教育局有關融合教育支援面臨重大挑戰，現時教育局會按不同學校的SEN人數，發放「學習支援津貼」，每學年涉及逾5億元。
不過，審計報告指出，2015/16學年692所學校獲發津貼學校中，366所有餘款，而其中122所餘款超過撥款額10%，6所更超過30%，需要交還局方，反映不少學校或未有妥善運用津貼幫助學生。報告指教育局應進一步鼓勵學校善用資源，並加強監察其運用情況。
教師培訓未達標
至於融合教育教師培訓，教育局10年前為學校設定不同階段已接受培訓教師比例或人數指標，但至2014/15學年為止，仍有83所學校未能達到102小時的「高級課程」指標，更有11所學校在全部3個級別的課程均未能達標，涉事學校共有201名SEN學生，他們是否獲得合適足夠支援，可能存有疑問。而現正逐步推廣至全港學校的「特殊教育需要統籌主任（SENCo）」，本學年244所獲批學校聘請的人員中，仍有23%未完成有關課程。
審計報告又提到，截至今年2月底，110宗學校裝設升降機的申請，仍有68宗未完成，而部分學校獲教育心理學家探訪次數亦少於規定，建議教育局應予以改善。
審計署亦建議，教育局應加強SEN學生家長支援，包括發放相關學校資料，幫助家長選校，並鼓勵家長在升中時，同意將SEN孩子的資料轉交中學，確保支援不會延誤或中斷。