（續10月5日期）對筆者而言，讀新聞報道和讀書本時採取的方法和心理姿態不同，讀電子書和實體書有分別，讀不同類型的書更有差別。讀新聞報道是為了「知道」，非「理解」資訊，更非為了「深思」。因此，閱讀時，只需着眼關鍵字詞，對餘下的一掃而過。
以美國NPR News一篇題為Netherlands Proposes Legislation To Ban Use of Phones On Bicycles（《荷蘭擬立法禁騎車玩手機》為例）：
The Dutch Government is considering a proposal to ban the use of smartphones and other "mobile electronic devices" on bicycles.
Infrastructure Minister Cora van Nieuwenhuizen published the draft legislation on Thursday, NL Times reports. If approved, it could go into effect in the summer of 2019.
標題相當簡潔了，幾乎都是關鍵字-Netherlands、proposes、legislation、ban、phones、bicycles，得出地點、事件，因此在正文第一段中，眼睛需停留的唯一位置是other mobile electronic devices，「不僅是手機，還有任何移動電子裝置」這個新資訊。
第二段中，誰發佈不重要，眼睛在summer、 2019稍作停頓，得出新政策的可能落實時間。本報道有16小段，如此讀下去，以3秒至4秒一段的速度，也就花一分鐘左右；停留時眼睛略為收緊，把視力集中在小範圍裡，掃視時放鬆，目光在大範圍內有規律地游走。
讀者可能會問，我連很多字都不認識，怎麼可能讀得這麼快？的確，在遇到不認識的字詞時，往往會伴隨一種挫敗感、徬徨感，好像對面佇立一位表情嚴厲的老師，指着你的鼻子說：真沒用。
這是一個我們要重視的心理問題。直視這種情緒，找出它的來源。為什麼會怕、會不安？以筆者的經驗來說，這是因為從小到大，一直被要求理解、總結，一直被植入「文章皆有標準意義」的框框思想，而要達到理解，便要識得字詞，識得成語，識得句子。當然，解讀字句無可厚非，文章也的確不是能任意詮釋。
筆者想說的是，我們都有一種恐懼，對做錯題目、拼寫錯誤、和同儕比較成績的恐懼，有一種心理上的迫切感，急切想要認識全部，理解透徹，超越別人。
這種情緒往往由不認識的字詞、看不懂的句子觸發，如滾雪球般，繼而引發一連串的自我否定感受，嚴重影響閱讀的心態和節奏。
因此，筆者建議各位，在閱讀前，務必先集中精神-集中閱讀的精神，集中觀察自己的精神。不認識的字，完全沒有關係，大約記住它的形象，若是常用字，十有八九會在往後的文章裡出現，十有八九看一看上文下理，即可推理出其意思；擔心看一遍不清楚，記不住，那就看兩遍，第一遍只掃視關鍵詞，留意他們的位置，第二遍適度放大，速讀、略讀某些句子；保持放鬆，觀察自己的情緒變化，嘗試找出根源。
由此可見，閱讀英文時，不僅需要技巧，更多的是有關自己，有關情緒起伏、心理狀態，是否清楚自己的閱讀目的、方法、感受、困難，這些都因人而異。記住，我們又不是在考試，誰關心Cora van Nieuwenhuizen怎麼唸。 ■Raymond Chik
（chikyukfung@hotmail.com ）
隔星期五見報
