湯禎兆
由於教育制度常常改變，又過於催谷，香港家長在選校上一向存在很大困擾。
有些想進國際學校，但又怕太自由。太太在國際學校工作多年，不見得親子關係特別好，或孩子會特別沒有壓力。其實父母的態度較學校重要，只要對自己有信心，可以補足學校之不足，又不介意分數（至少在小學階段），自己在選校時就不會有太大壓力。
我們選校時，發現Happy School和傳統學校，只要是老師有愛心的，環境好的（我們較介意戶外地方多不多、有沒有廚房煮新鮮食物、洗手間清潔與否等等），其實也不容易考入。而且無論決定進了哪一間，另外一定要有其他學校以外的「生活」來平衡補足。入傳統學校的，一定要找很多運動活動來輔助，溜冰、攀石、單車等用大肌肉且講求平衡的活動，一定要多上；且一個月至少三天去大自然玩，不怕行山、不怕爬樹、不怕骯髒。入Happy School已多運動的，語言較弱，就找英文課外活動（不是學英文，而是提供英文語境的環境，例如外國人開辦的畫班、露營、戲劇活動等等），讓孩子有多元發展。
我們發現在不同的學校/環境，孩子的表現很不同，在本地學校、在森林學校、在國際學校，或可說他面對香港學校內的老師、外國人的教練、森林學校的導師，都會有不同的模樣。我們相信每一種教學模式都會有其優點和缺點，若可以給孩子身處不同的學習環境，就可以給他多方面的刺激，簡單點說就是見多點世面吧。
當中父母若能作為中介媒體引導人，助他理解每位教師或教練的想法或要求，解釋到世界上有不同的程度、不同的標準，對孩子來說，就可以達至真正的學習，不用只接受重複的指令，同時能培養積極的態度，不怕失敗，亦不專注成功。