■余綺華(左)認為，教育局應對教育工作者締造公平的工作環境，盡快實行全面學位化。教育工作人員總工會供圖香港文匯報訊（記者 余韻）特區政府將於2019/20學年推出公營中小學教師職位全面學位化措施，但小學可因應校本情況，分兩年落實該措施。教育工作人員總工會的最新調查顯示，逾八成受訪者認為應該於本年全面推行該措施，近八成人認為分兩學年實行並不公平，也會剝削教師權益。該會促請當局保障文憑教師的薪金待遇，否則只會影響士氣及歸屬感。
教育局日前向公營中、小學發出通告，公佈學位化推行細節，中、小學學位教師比例將由現時85%和65%，於2019學年起增加至100%，即全面學位化。小學方面，則可按校本需要分兩年推行。
指小學分兩年推行不公
香港教育脈搏及工聯會屬會教育工作人員總工會於本年3月，就「教師教席全面學位化」問題成功訪問了216名中小學教師。結果顯示，85%受訪者認為中小學均應在今年9月實行教席全面學位化；而79%受訪者認為，小學分兩年推行學位化並不公平，亦有76%認為這是進一步剝削了教師的合理權利。此外，78%受訪者認為，分兩年推行學位化，影響了教師的公積金及退休保障。
教育工作人員總工會會長余綺華認為，教育局應對教育工作者締造公平的工作環境，盡快實行全面學位化。她建議，為保障文憑教師有合理及公平的薪津待遇，當局應在新學年統一在中小學推行全面學位化措施，以保學校員工士氣及歸屬感。
