香港文匯報訊（記者 高鈺）8所資助大學每年花費逾百億元公帑，於社會發展扮演重要角色，其管治更需要向大眾問責。教資會昨日公佈最新與8大簽訂的2019年至2022年三年資助期的「問責協議」，確保各所大學履行相關的職責和責任。協議列明包括教與學、研究、知識轉移、國際化等5個表現指標範疇，其中在教與學方面，需要衡量學生的滿意度，其中以中大學生對教學環境評分最高，1分至5分計獲4分的水平。
教資會自2016年起與8大進行多輪磋商，最終各自制定其「問責協議」，近日由教資會主席唐家成及秘書長鄧特抗，分別與8大校長及校董會/校務委員會主席簽署。
8份大學「問責協議」除載列各大學與公帑有關的職責和責任外，亦載有5個範疇的表現指標，包括教與學、研究及研究生體驗、知識轉移及公眾參與、國際化，讓有財務及可持續發展等。有關指標分為兩類，包括8大共通標準，以及由各大學自行「度身訂造」的指標。
教學體驗嶺大最佳
8大共通標準方面，教資會公佈了2017/18年度8大學生對教與學評分，學習環境滿意度方面以中大獲4分最高，浸大及城大則各為3.64分屬較低；而教學體驗滿意度則以嶺大的3.83分最高（見表）。
自訂指標方面，4所大學都有將學生就業相關表現列入教與學標準，其中港大及理大主要統計畢業生就業及收入數據，中大則衡量就業力，科大則強調全球就業力的生涯發展。另外，嶺大及理大列明以服務學習作為教與學指標，浸大強調電子學習，科大則會透過校內語文測試，檢視學生入學後英文能力有否進步。
唐家成強調，香港的資助大學具優良國際聲譽，有效的管治和對公眾問責的安排，可進一步鞏固公眾信心，有助界別可持續發展。