張逸帆 中華基督教會協和小學（長沙灣）六年級學生
我今年8月份跟隨爸爸媽媽來到了香港讀小學六年級，我心目中的香港是美好、安全和繁榮的，無論是從長輩的口中，內地的新聞媒體報道中，爸爸媽媽的言語中，都無不表達了對香港這座城市的美好讚譽，甚至當我跟以前學校的老師同學說我要轉學到香港讀書時，大家都對我報以羨慕的眼光。
我剛入學的這幾個月，正是香港社會經受巨大考驗的時候，但我始終相信，香港肯定會很快恢復秩序和美好的。有些人質疑香港的教育出現了問題，但我並不這樣認為，我覺得香港的教育有很多優勢。
首先，香港的學校「麻雀雖小，五臟俱全」。這裡的學校與我原來的學校規模不大相同。這裡的學校佔地面積比較小，教室、禮堂都偏小，但是空間盡善其用，基本上該有的功能和設備都是最新最全的。而我原來的學校，不但有寬敞的體育館，還有較大的操場，在操場上還生長着茂盛的植物。
其次，香港的老師注重啟發式教育和師生互動交流。內地注重維持課堂紀律，只有在老師點名時，才能發言，並且師生互動較少，課堂氣氛較嚴肅。而香港則不同，不但師生平等，課堂氣氛活躍，而且只要老師允許，甚至可以未被點名就發言。我初來乍到時，不但一個老師不認識，而且對學校佈局也一知半解，使我十分苦惱。但有一天，我收到了一張插班生工作紙，要想完成它，需要去探索學校，還需要老師和同學的說明。自從我做完了它，我就開始適應了這裡的環境，喜歡上了這裡的老師和同學。
此外，這裡設置的科目也與內地有所不同，並且同一學科側重點也不一致。這裡有聖經和常識，常識雖然教的是一些生活常識，但是非常實用，比如如何處理傷口等。內地有品德與社會，品德與社會則是通過一些真人真事來告訴一些道理，比如外出時注意安全等。這裡語文注重語法和句式，內地注重閱讀與實用；這裡的數學注重數學思維，內地注重計算；這裡的英語注重口語，內地則注重語法。香港的小學安排了許多課外活動，如義賣、公益活動、年級旅行等。
我身邊的同學都非常希望香港可以重新回到正軌，恢復成為美好、安全、繁榮的香港，這是我和身邊同學的共同願望。