黃均瑜 教聯會會長
教育局早前取消一名小學教師的註冊，引起全城熱議。教協理事張銳輝在媒體撰文，一方面批評教育局獨攬教師註冊大權，還援引歷史，指「1967 年港英殖民地政府正是運用這權力，取消了一些左派愛國學校老師校長的註冊」，又指「縱容一條曾經壓迫教育界同仁的殖民地惡法，繼續成為今日政府濫權恫嚇老師的工具」云云。
其實，由1985年起到如今負責立法修法的立法局和立法會都有教協的代表，全盛時期更有兩名，教協35年來都沒有爭取或爭取不到修改法例，現在反來怪責別人，惡人先告狀。眾所周知，教協是教育界最大的工會，果真是誰大誰惡誰正確？
張銳輝在這裏偷換了一個重要概念，也迴避了一段史實。當年愛國學校的教師校長，是因為堅持民族立場和愛國教育而受港英政府壓迫，不但取消註冊，有些還被驅逐出境。我們的前輩，心懷的是愛國情懷，銘記的是民族大義，跟今日「港獨」的行徑天淵之別，南轅北轍。宣揚「港獨」怎可與宣揚「愛國」相提並論、混為一談？義之大者，為國家、為民族，張銳輝們，懂嗎？
曾幾何時，教協也是一個為國家為民族的教師組織。例如在2005年發起遊行和一人一信簽名運動，抗議日本篡改侵華史實；又搞研討會，不容日本篡改和歪曲侵略和戰爭罪行；並製作「抗戰勝利七十周年展板」給學校借用；甚至稱與內地等學者合作，重新編寫二戰教科書，並組成演講隊到學校講述侵華史實。從前的「七七盧溝橋事變」以及「九一八事變」紀念日，都見教協到日本總領事館抗議，譴責日本侵華，要求賠償道歉，承認責任。
為抗議日本在1982年篡改教科書歷史，將二次大戰侵華說成「進出」中國、南京大屠殺說成「中國軍隊頑強抵抗，日軍蒙受很大損失」等，當年香港大學學生還「滴血成書」上表北京，不容日本歪曲侵華史實，其中一位有份寫血書的，就是今日的教協副會長、立法會議員葉建源。
但如今，物是人非。近年的「七七事變」和「九一八事變」紀念日，已不見教協的身影。教協由浩氣凜然的走上街頭反對日本侵華，變成維護淡化日本侵華的考題；由支持香港回歸祖國變成逢中必反，借「言論自由」為「港獨」開脫......時代變了，人換了，教協也變了。