丁江浩 民建聯中委 教聯會理事
過去，國家安全教育沒有得到教育局重視，沒有在學校推動國安教育，以致中學、大學校園曾出現部分學生手揮「港獨」旗，口唱「港獨」歌的現象。教育局正就優化高中四個核心科目課程展開諮詢，其中焦點仍集中在通識科新科目的改革，課程內容由六個單元改為三個單元，課程架構由香港、國家及世界議題組成。其中「一國兩制」之下的香港主題，課題中「一國兩制」的內涵和實踐必須教授香港國安法的內容。正好趁新通識科改革契機在校園全面推動國家安全教育。
維護國家安全是每一位國民的義務和責任。國安教育需從學校做起，才能令學生有維護國家安全的意識。正如新科目課程改革諮詢文件所言，要從整體看維護國家安全的意義及不同範疇的國家安全，即總體國家安全觀。故新科目有香港國安法的內容，不應簡單理解只是香港國安法教育，而是國家安全教育。當然，教導學生遵守香港國安法條文，是重要的第一步。故此，新科目要求學校開展香港國安法教育理所當然，亦是實踐「一國兩制」的重要舉措。
新科目需教授香港國安法的內容，有很多前線通識科教師擔心應付不來，一來國安法牽涉到眾多法律條文，前線老師認知有限恐不容易掌握；二來學校或老師自訂校本國安法教材擔心資料有限有困難，而且擔憂一不小心會踩中「政治紅線」。
當然，教育界的擔憂並非無的放矢。為了減少前線老師的擔心，教育局應推出專業的國家安全教育的示範教材，以及盡快推出文憑試新科目對應國安教育的樣本試題和評卷標準，讓前線教師可以最快適應國安法教學的要求。其次，新科目改革後，教育局在國家安全教育上，應設立專門的部門支援前線教師，不要「政出多門」，讓前線老師無所適從，例如：因找不到適當教材而假手於人，再次出現有心人藉錯漏百出的教材傳播錯誤訊息。
當然香港國安法教育只是其中一小部分，並非國家安全教育的全部。香港國安法教育要有成效，仍要自小培養學生有正確的國家意識。過去本港校園曾發生類似違反國安法的事件，例如：學生在學校叫「港獨」口號、唱「港獨」歌曲，揮舞「港獨」旗幟等等，均可見學生缺乏國民身份認同，這是過去20多年學校國民教育的一大短板，中小學如是，高等院校更不必多言。
故此，香港國安法只是維護國家安全教育的第一步，更重要的是要向學生灌輸正確的國家觀念，故新科目課程文件讓學生以國家為本，了解國家的發展，認識國家成就、國力提升，增強學生國民身份認同至關重要。這絕對不是政治宣傳，亦不是某個別有用心的團體所指的「洗腦式國民教育」。
總括而言，學校有責任推動國家安全教育，不能讓校園成為違反香港國安法的法外之地。新科目加重學生認識國家發展，加強國民身份認同，從而自小維護國家安全，目標方向明確清晰。