新來港學童未適應轉變

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　■袁月梅表示，若未能提升跨境學童的身份認同，讓他們留港貢獻，對香港而言是嚴重的人才流失，不利持續發展。 本報記者黃鸝 攝

　【本報訊】（記者　黃鸝）相對於跨境學童身份認同模糊及社會常識匱乏的問題，教院的研究亦顯示，新來港學生更多的是需要面對貧窮及適應新環境的問題。袁月梅指，不少新來港學童，都顯出不俗的學習態度及能力，但往往因適應及貧窮問題，令他們與香港社會格格不入，久而久之，甚至失去接受高等教育的機會，難以發揮所長，對香港及學生來說都是損失。

抱怨來港 想回內地

　袁月梅表示，新來港學童往往因課程銜接不上而須降級入學。在其研究中，有一男生13、14歲才就讀小四，在校沒法與其他同學友好相處，又總覺得被老師針對，時有搶同學書本或課堂打人的魯莽行為。但據班主任透露，該生很有正義感，放學後會主動送患自閉症的同學回家，常識及中文科成績亦不俗，但總是對其他同學和老師充滿敵意，整日抱怨來港不是自己的選擇，想回內地。

　袁月梅認為，該男生若能獲良好引導，或能成為十分出色的人才，惟若忽視他在適應上的問題，便很容易走上歧途。而有關男生亦是新來港學童的典型例子，當局必須助他們融入香港社會，才能好好利用這些人才資源。

大多家貧 恐礙升學

　另外，家庭貧窮是新來港學童更為普遍的問題，研究中便有品學兼優的女生，與同學相處融洽，亦深受老師喜愛，學習成績突出，但家裡卻窮的連校服都買不起。袁月梅指，這類學生就算認同港人身份，但亦有可能因經濟問題失去接受高等教育、盡情發揮所長的機會，各界應多加關注。