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■教育局昨舉行講座，總結對學前機構進行的質素評核工作，而有近7成教師指評核影響日常工作，半數人感到壓力很大。本報記者覃卓嘉 攝
【本報訊】（記者 覃卓嘉）幼稚園學券制2007年開始實施，教育局每年均會對加入學券計劃的學前機構進行質素評核。教育局幼稚園視學組昨舉行講座，總結及公布2008/09學年有關幼園的評核表現，當局認為約200間學校的整體表現良好。不過，當局在對各機構老師進行的問卷調查中卻發現，近7成受訪教師指「評核工作影響原本的在校日常工作」，同時亦有逾半數人指對評核工作「感到壓力很大」。
200學校整體表現不錯
教育局昨舉行「學前機構質素評核」研討會，向各學前機構匯報過往一年的質素評核情況，逾400名教師和校長參與。教育局幼稚園視學組高級督學蔡伯儀表示，過去1年，參加評核的各學前教育機構整體表現不錯，但就當局主要對機構進行「管理與組織」、「學與教」、「機構文化及給予兒童的支援」等5大範疇的評核中，學校間的個別表現則有差異。
7成人稱影響日常工作
蔡伯儀又指，部分學校忽視了「自我評估」工作的重要性，認為當教育局通知機構要進行評核訪問後才開始做準備，「其實我們需要評核的文件並非額外工作，僅僅是老師平日的工作記錄，如會議記錄、學生的觀察記錄等」。
另外，當局亦訪問了數百名教師，調查發現受訪教師中68%人認為現時進行的評核影響了他們在學校的日常工作，如在評核員到訪之前要提前準備資料、安排見面和接受評核等。另外亦有53%的受訪教師更指，評核制度讓他們感到「壓力很大」，部分原因就來自首次接受評核，對制度不了解等。
不過，受訪教師中亦有逾8成人指當局評核制度的公平性、透明度、及制度對辦學機構帶來幫助等給予正面評價。蔡伯儀表示，當局會再對評核工作的細節作出改善，亦會同時增加與各學校及前線教師的溝通，希望他們對評核制度加深了解、更加適應。
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