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學券評核制度 逾半幼師受壓


http://paper.wenweipo.com   [2009-09-25]     我要評論
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 ■教育局昨舉行講座,總結對學前機構進行的質素評核工作,而有近7成教師指評核影響日常工作,半數人感到壓力很大。本報記者覃卓嘉 攝

 【本報訊】(記者 覃卓嘉)幼稚園學券制2007年開始實施,教育局每年均會對加入學券計劃的學前機構進行質素評核。教育局幼稚園視學組昨舉行講座,總結及公布2008/09學年有關幼園的評核表現,當局認為約200間學校的整體表現良好。不過,當局在對各機構老師進行的問卷調查中卻發現,近7成受訪教師指「評核工作影響原本的在校日常工作」,同時亦有逾半數人指對評核工作「感到壓力很大」。

200學校整體表現不錯

 教育局昨舉行「學前機構質素評核」研討會,向各學前機構匯報過往一年的質素評核情況,逾400名教師和校長參與。教育局幼稚園視學組高級督學蔡伯儀表示,過去1年,參加評核的各學前教育機構整體表現不錯,但就當局主要對機構進行「管理與組織」、「學與教」、「機構文化及給予兒童的支援」等5大範疇的評核中,學校間的個別表現則有差異。

7成人稱影響日常工作

 蔡伯儀又指,部分學校忽視了「自我評估」工作的重要性,認為當教育局通知機構要進行評核訪問後才開始做準備,「其實我們需要評核的文件並非額外工作,僅僅是老師平日的工作記錄,如會議記錄、學生的觀察記錄等」。

 另外,當局亦訪問了數百名教師,調查發現受訪教師中68%人認為現時進行的評核影響了他們在學校的日常工作,如在評核員到訪之前要提前準備資料、安排見面和接受評核等。另外亦有53%的受訪教師更指,評核制度讓他們感到「壓力很大」,部分原因就來自首次接受評核,對制度不了解等。

 不過,受訪教師中亦有逾8成人指當局評核制度的公平性、透明度、及制度對辦學機構帶來幫助等給予正面評價。蔡伯儀表示,當局會再對評核工作的細節作出改善,亦會同時增加與各學校及前線教師的溝通,希望他們對評核制度加深了解、更加適應。

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