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蘇狄嘉
研究人員製造機械人時必須為其設定「人工智慧」，那麼，機器人應被設定為「有好奇心的機器人」，還是「有知識的機械人」呢？
生物工程學家說，「如果你想建立一個智慧系統，你必須建立一個會不斷更新的智慧系統。」因為所謂智慧不僅是你所知道的，還有你如何從你所知道的去學習去更新。智慧源於所擁有的資訊，而獲取資訊是一個動態的過程。其實這些科學家在模擬人類智慧的同時，一致同意學習能力的重要性，而學習周期開始於好奇心。
好奇心促使孩子去探索、去研究，並在過程中，學會和發現新事物、新技能。這個學習過程讓他們感受愉悅，而且樂此不疲的反覆嘗試。
反覆的經驗令孩子能掌握新的技能，能掌握技能可發展和滋養自信心，而自信能幫助建立自尊，就這樣創造了具安全感的孩子。懷有自信、自尊與安全感的孩子，又可以開始去探索，選擇他另一個學習周期了。這一切一切，都是從從好奇心開始。
好奇心涉及思考和感官接觸。可是，小孩的好奇心有時會製造麻煩和亂子。正所謂「好奇害死貓」！但若讓孩子成長於凡事都不被認可的環境中，則容易扼殺他們的好奇心和學習的源泉。
兒童的好奇心可以感染成人。當我們讓自己如孩子般的好奇，我們的思考會變得積極。
而思考如肌肉般，愈運用愈精練。好奇心可以幫助人們激發創意，當人們的好奇和思維開放時，他們更傾向尋找和接受新意。好奇心開闢了新的可能性，嘗試新的食物，到新的地方旅行，可以打開我們的頭腦、新的思維方式和做事。
好奇心是智慧和學習之源。沒有好奇心，我們就只是機器人！
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