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興 國
我在台灣讀大學時，大一國文的課本是《史記》。畢業後在出版公司做編輯時，曾編輯出版過三大冊的《白話史記》。對於司馬遷這部不朽巨著，自己最喜歡的是「刺客列傳」，其中的豫讓和荊軻的故事，是喜歡之最。
豫讓的「士為知己者死」，為報智伯知遇之恩，誓要將智伯消滅的趙襄子除去，冒充過服刑人到趙襄子的宮裡塗飾廁所，伺機行刺。事敗後，趙襄子覺得他是個義士，把他釋放。他就在身上塗漆令皮膚長瘡，吞下木炭令聲音沙啞，連妻子都不認得他之後，便到市上行乞，再度伺機刺殺行動。但又被趙襄子識破，這次說不能釋放了。於是，豫讓要求趙襄子脫下外袍，拋向空中，「豫讓三躍而擊之」，說出可以報智伯了之後，就自刎而死。
荊軻的「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還」，以及「圖窮匕現」的故事，更是膾炙人口，不必細說。
對於香港的大學，不知大一國文的教材是甚麼？我兼職教學的大學用的是《論語》。而我兼職教的科目，是新聞系的「特寫寫作」。我問過學生，他們都表示沒有看過《史記》。我覺得可惜之餘，不禁心想，新聞系的大一國文，能否用《史記》作教材？因為裡面的文字，除了比《論語》易讀易懂之外，列傳裡的故事，不都是一篇篇的「特寫」嗎？司馬遷筆下的人物，正是就那個時代活過的人，以特寫的角度來作出報道紀錄啊，而且那悲壯場面的描述，不正是「特寫寫作」需要的文字功夫嗎？
如果大學新聞系的大一國文，都能選材《史記．列傳》來教學，多好！
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