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當教師的你，曾否有以下的經歷？有個學生來找你，原意是問功課，但在傾談間突然淚如雨下。你會怎麼處理？筆者在HKCC任教期間，曾遇過幾次上述的情況，我們撇下一切學術的框架，暫不談考試，只談挫折，談人生。
首先，我的心態是：學生在你面前哭，並非失禮，而是信任你，不介意將自己最脆弱的一面顯露在你面前。回想唸大學的那段青蔥歲月，我亦曾在一位教師面前哭過。當時他問起我的近況，我忍不住嗚咽道：「我外公剛去世，我真後悔，早知如此，我就不去美國當交換生……」教師安慰我道：「我爸爸去世時，也感到同樣悲傷。」然後他問起我在美國的學習，有否遇到些有趣的人和事，慢慢地，在談話過程中帶領我走出悲傷，宏觀地回望過去，檢討挫折，並放眼世界。
優才生亦會情緒失控
每次有同學來找我，雖然有時候忙得分身乏術，但回想起教師對我的關懷，我便覺得在學生身上投放時間是值得的。以我過去的觀察，同學來找我，不一定關乎學業，亦未必對成績不滿意想爭取更好的分數。其實，成績出眾的同學也有情緒，同樣需要我們的關心。
述說一則影響我一生的往事。讀中學的時候，有個剛畢業的師姐跳樓自殺，去了。當時學校一片愁雲慘霧，我敢說沒有一個同學不仰慕她。她很漂亮，成績優秀，是劇社的會長，又有男朋友，剛進了港大法律系，前途本來就一片光明，為甚麼這樣出類拔萃的人會自殺呢？後來人長大了，才懂作出反省：當時學校給我們的教育，是否太偏重成績？是否過分強調同學要在不同的領域為校爭光？而當時身為學生的我們，是否欠缺批判思維，對學校以至整個社會灌輸給我們的價值觀，均全盤接收？
面對挫折要懂得調節
曾有學生找我，說她感到不開心，因為其他的中學同學都升讀大學，而自己仍在唸副學士，我問她：「你怎麼知道明年今日，你不是在大學裡讀書？人生是個過程，盡力享受每一個階段賦予你的機會，就很足夠。」她仍苦著臉道：「但我比其他同學遲了幾年進大學。」我又問：「18歲進大學，跟20歲進大學，分別很大嗎？就算最後未能考上大學，是世界末日嗎？」談了一陣子後，她破涕為笑。當我目送每一個學生離開我辦公室的背影，我衷心祝福他們都能勇敢地面對挫折，並找到屬於自己的新天地。
很喜歡HKCC的一個教學理念，就是盡量為學生營造一個關懷的氣氛。雖然有些聲音覺得我們對學生太好，或會寵壞他們，致使將來畢業後失去抗逆力，我還是覺得這種關懷的文化有必要保留。畢竟學生年紀小，像幼苗一樣，需要人扶持一下。昔日，有很多教師、長輩扶持過我，我希望將這種關愛精神延續下去。 ■香港理工大學香港專上學院講師 劉亮之
網址：www.hkcc-polyu.edu.hk
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