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黎子珍
隨著今年9月立法會選舉臨近，妖魔化國民教育成為反對派選舉造勢和操作的手段，其企圖是以國民教育為話題攻擊政府和建制派，扭曲正常的選情，在香港社會製造分化，並挑撥離間香港與國家的關係。因此，任何被視為建制派的政黨或人士，都要提高警惕，避免陷入反對派設下的圈套。然而，令人遺憾的是，自由黨昨日卻到政府總部請願，要求押後推行國民教育。儘管自由黨表示不是要求取消國民教育科，多數不會參加星期日的遊行，但自由黨這時隨反對派起舞，試圖在國民教育問題上也學反對派那樣「抽水」，進行選舉操作，實屬不智。其實，自由黨今次所為，再次反映了其搖擺不定的習性。人無信不立。如果一個政黨沒有穩定的黨格，熱衷於左右逢源，兩面討好，予人機會主義的印象，如何能夠取信於人？怎麼可能爭取到穩定的支持者呢？
要求押後國民教育也是選舉操作
隨著今年9月立法會選舉臨近，反對派再次妖魔化國民教育作為選舉造勢和操作的手段。反對派又是鼓動簽名登廣告，又是推動遊行，要求政府撤回德育及國民教育科，明顯是選舉造勢。民主黨的何俊仁和涂謹申報名競逐立法會「超級議席」，反對派「四人幫」之一的陳方安生撐場，三人以國民教育話題攻擊政府和建制派。陳方安生赤裸裸聲稱，是否支持國民教育是區分建制派與「民主派」的「指標」，凡反對國民教育的人，都應投票支持「民主派」云云。 這顯然是企圖通過妖魔化國民教育作為選舉造勢和操作的手段。
令人想不到的是，自由黨約20名成員，昨日上午到政府總部請願，要求押後推行德育及國民教育科。儘管自由黨表示多數不會參加星期日多個團體發起的遊行，因為有關團體是希望取消國民教育，自由黨是要求押後，雙方的訴求不同，但是，自由黨這時要求押後國民教育科，無疑給人隨反對派起舞、進行選舉操作的感覺。
再次反映自由黨搖擺不定
其實，自由黨這次要求押後推行國民教育，再次反映了自由黨搖擺不定、予人機會主義的一貫印象。2003年「七一」遊行後，自由黨忽然變卦，要求政府押後23條立法。有人說，自由黨在23條立法問題上臨陣倒戈，使其成為「七一」遊行的大贏家。雖然自由黨當時得到反對派陣營喝彩，並在2004年立法會選舉中取得兩個直選議席，但長遠來說自由黨卻由於搖擺不定而失去了公信力。輿論質疑，當初自由黨既然受邀入閣，成為執政聯盟的成員，就應該切實遵守政治「遊戲規則」，即集體負責制。然而，自由黨卻為了短視的政治考慮，拿自己的公信力作賭注，令各方很難重建對自由黨政客的信任。人無信不立。人有人格，黨有黨格。如果一個政黨沒有穩定的黨格，忽左忽右，搖擺不定，怎麼可能爭取到穩定的支持者呢？此後，在2008年立法會選舉直選中，自由黨全軍盡墨，選民對自由黨的搖擺不定，投了不信任票。
自由黨從成立的第一天起就標榜是「工商黨」，但自由黨立場和姿態長期搖擺不定，不斷發出混亂訊息，不但在議會投票逆工商界和中產意願而行，並且不時隨反對派起舞。自由黨一再搖擺不定，不僅會流失中產階層和工商界的支持者，而且也難得到各方的信任。誰敢說政治一點誠信也不要？誰敢說政治只是權術和遊戲，不講倫理和修養？若自由黨熱衷於左右逢源，兩面討好，只會透支各方對它的信任，最終的結果是兩面都不討好。政客與政治家有著天淵之別，政客骨子裡是「機會主義者」。自由黨在每一次選舉將臨的時候，都會予人機會主義的印象，如此搖擺不定，何以取信於人？
國民教育是國際慣例
國民教育全世界都在做，並非香港獨有。世界上推廣國民教育最成功的是美國。這與美國系統完善、注重效果、潛移默化、無孔不入的國民教育密切相關。美國《公民與政治課程標準》的目標是，培養認同美國憲法的合格公民，並使他們有見識、負責任地參與到政治生活中。在美國的中小學校裡，國旗、國歌、總統畫像這些美國國家的象徵物，到處可見可聞。一項調查顯示，在歐美18個發達國家中，美國人對國家的認同感和自豪感最強，也最願意為保衛他們的國家而戰。新加坡也十分重視國民教育，新加坡每年都要開展一次「國家意識周」活動，來凝聚國民的國家意識。在韓國的各類學校裡，愛國主義教育都是被放在非常重要的位置，學生從小就被告知韓國有哪些值得驕傲的地方，培養學生對國家的熱愛和認同感。韓國國歌裡有這樣一段歌詞：「用我們的意志和精神，熱愛我們親愛的祖國，把身心和忠誠獻給她，不管面對痛苦還是歡樂。」它一字一句銘刻在每個韓國青少年的心裡。
實際上，國民教育引起爭議原因很多，包括對教材內容看法不同，有家長擔心有關課程設置會增加學生負擔，以及擔心國民教育是否能培養學生獨立思考等。爭議反映了家長多元的訴求，這與將國民教育政治化，借反對國民教育搞事和為立法會選舉造勢，性質完全不同。自由黨隨反對派起舞，試圖在國民教育問題上也學反對派那樣「抽水」，實屬不智。
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