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暑假是教師放年假的良機，筆者也不例外，最愛趁這長假到處走走，充充電。遊歷旅程除可讓我認識世界、認清自己，亦豐富了我的教學。
最近一次長假，筆者為了親眼看看壯觀的動物大遷徙，便去了非洲的肯尼亞及坦桑尼亞，從接觸和近觀多種動物中學會了不少動物分類及其特性，如印度豹跟美洲豹的分別、怎樣分辨黑斑羚的性別、獅子交配歷時多久、白犀牛如何教子、牛羚跟斑馬為何成為遷徙的最佳夥伴等。同時釐清很多對東非地理環境及氣候的刻板印象，原來東非有不少海拔3,000米至4,000米以上的高山脈地段，早晚溫差頗大，即使位處赤道亦非很熱，晚上感覺清涼甚至寒冷，在暑假前往也務必帶備充足禦寒衣物。而入境坦桑尼亞時，更學會在入境國籍表上國籍一定要填香港（持香港特區護照者），才可獲免50美元簽證收費。
非洲紮營團 感受大自然
旅途中的各種觀察體驗除滋養了我對世事萬物的好奇熱愛，亦每每令我更認識自己，如比起吃住俱佳的豪華旅遊團，原來平價勞動紮營體驗團─睡在坦桑尼亞國家公園裡有各種野生動物出沒又毫無圍欄的營地中，更讓我興奮。自小在石屎森林成長的我，最嚮往的就是親身擁抱大自然，感受另類人生。
大遷徙為例 分析心理學
在旅途上積聚對外對內的知識領悟，亦往往化為我教學的養分，如我主力教授心理學課程，當中進化論學派會從生物行為有甚麼利生存之處去分析，我便可用牛羚跟斑馬一起大遷徙有甚麼好處為例說明；又如心理學會探究智商的定義，在非洲動物界是以記憶長短為指標的，這題目可讓同學思考討論；東非兒童大多會向坐車路過的外國旅客揮手歡笑，亦可引導同學探索在不同的經濟文化環境中，如何塑造每個小孩的成長；而我們對世事萬物的刻板印象，喜惡愛恨，是如何建立？又怎樣打破的？凡此種種例子多不勝數。
教師是少數成年後仍享受到暑假的一群，令人羨慕，但教師這工作並非下課便完事，所謂「台上一分鐘，台下十年功」，課堂以外，無論是短期或長期的各項交流研究進修，或是閒暇地閱讀、看一場細膩感人的電影，或到世界各處遊歷，不少教師還是愛不停轉動腦袋與反思其經歷，心繫教學，致令其踏進班房裡的授課內容方法，及課堂外跟學生的點滴分享人生經驗均能更深更遠更闊。總覺得教師自己過著怎樣的人生，也直接或間接地影響其教學質素，所以暑假對於教師來說，是不折不扣的能量補充劑。 ■理大香港專上學院講師 潘美蘭
網址：www.hkcc-polyu.edu.hk
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