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2013年2月6日 星期三
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孩子的天梯:因應天賦特徵 提供學習方法


http://paper.wenweipo.com   [2013-02-06]     我要評論

 上期提到,「天賦學習模式」可分為圖像性、文字性和邏輯性3種記憶。而美國每年都在紐約曼哈頓舉行記憶錦標賽,參賽者被稱為「精神運動員」。淘汰制賽事中,選手須接受多關嚴格考驗,例如把99個名字與99張臉對上號,以及要順次序背誦打亂了的撲克牌。上一年決賽中,一名參賽者於數字隨性記憶環節,以短短5分鐘記住303個數字正確順序,刷新大會紀錄,亦贏得決賽總冠軍。這名勝利者彰顯了其超卓的邏輯性記憶。

適合己專長 背誦更輕鬆

 學習過程中,相較其他媒介,有些人以文字或語言記憶會較深刻,例如部分小朋友對詩詞容易朗朗上口,在學校背誦課文駕輕就熟。筆者則屬圖像性記憶,所以求學時期會不經意把信息轉化為圖像或圖表,令記憶較深刻、容易,甚至背誦課文時立刻聯想起課文畫面、文字排列位置等,然後自然而然想起課文內容。

勿先入為主 逼子女改變

 總結這4篇文章所談及的「天賦學習模式」,就是體現「天賦智能」與「學習過程」的關係,包括「先天學習類型」、「學習導向」、「專注力持久度」、「記憶力」及「語文力」。以上各項結果,均源自8大智能之間關係比較而得出。家長評估子女「天賦學習模式」,不要誤以為要根據評估結果來強迫他們改變;而是因應他們的天賦特徵提供讓他們易於發揮的學習方法。很多家長價值觀都錯了,把事情分了「好」和「壞」,然後因應自己的喜好讓子女跟隨,「以英文作為母語較好」、「右手寫字不夠聰明,要改用左手」、「文科沒前途,一定要讀理科」等。最後呢?可能父母辛勤培育子女20多年,有些目的達到了,有些卻失望了;更有甚者,令子女悔恨了! ■鄭雅迪

(標題和小題為編者所加)

andy.cheng@athenaintellects.com

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