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■討論時宜多與其他組員交流溝通。 資料圖片
文憑試說話卷剛改制，將會取消「朗讀」部分，但保留「口語溝通」部分。這個安排究竟孰好孰壞？
筆者認為，這則視乎同學的準備工夫。小組討論主要是考核考生在討論過程中的表達、應對及溝通能力。每名考生有10分鐘準備題目的時間。
筆者建議，考生先應細心分析討論題目，辨明要旨，並要圈出重要字眼，就題目重點加以延伸自己的想法，確保不會離題；其次是在試卷上寫下要點，亦可寫上一些與題目有關的例子或諺語以作進一步例證，深化題目。針對規定的首論發言時間，建議考生預留約兩分鐘為自己的發言作預習，先確立論點，再整理內容，令演說更有條理，予考官一個良好印象，隨時會加分。
準確回應他人 適當引導討論
口語溝通，顧名思義是評核考生能否與其他組員互動交流。就筆者多次與同學訓練的經驗而言，大部分人的通病是只顧滔滔不絕提出自己觀點，忽略互動交流部分。根據考評局的水平參照，要達上品，在應對方面要「準確回應他人」、「妥善銜接話題」及「能適當引導討論」，考生應準備回應他人的發言，並嘗試銜接話題，讓討論能圍繞題目不斷深化開展，讓考官知道你具有交流意識，能做到所謂「申述」，即達到引申、綜合、延伸、分析自己或別人的話語，並進行適當的對比或補足自己與其他考生的觀點。
最後是態度問題，不少考生都因緊張而缺乏眼神交流，或太投入以致試卷掩蓋自己大半張臉，這會予人一種不尊重的感覺，甚至覺得你的發言好像自言自語，缺少交流意味。同學除應保持風度，尊重別人，亦應在適當時運用態勢語，以眼神及動作表示參與及流露自信，便能從容地應付口語溝通這部分。■聶棨霆 中文科5**狀元、香港中文大學中文系二年級生
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