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「綜合卷有哪四大評分範疇呢？」「整合拓展、見解論證……」通常，學生衝口而出的只有這兩點。毋庸置疑，整合拓展及見解論證佔分較多，但考生真正要注重的是常被忽略的「語境意識」。
語境意識的兩大要素就是身份及情境。考生必須認清題目所要求代入的身份及情境，透過合適的用詞語調、選取貼切的內容作為分析和延伸。了解身份的權責以提出適切的建議或見解。
以2008年會考卷為例，題目要求考生以官嘉嘉或官天民的身份撰寫演講詞。根據資料，嘉嘉為人文靜，文風儒雅；天民則追求潮流，喜用潮語。所以題目已暗地裡限定兩人的立場及措詞。嘉嘉要突出海報二的長處；同時亦要指出海報一的短處，必須莊重得體，文筆要好，不妨多以成語修飾。天民則寫海報一的長處及海報二的短處，可以跳脫一點，用潮語作點綴亦無傷大雅，但勿濫用。
官員列席須重禮節
撇開兩者差別，若以學生身份面對眾人，尤其在政府官員列席時，一定要格外留意禮節。諸如開首要特別提及「很榮幸與局長……，交流/分享對……的意見」，結語可以「非常感謝局長在百忙之中，抽空蒞臨……」來表示對局長的尊重，簡單一句「多謝」並不足夠。
要有貼切的見解就要多想，不能隨便寫一些「百搭」點子來充字數。假設題目要求考生為老人院籌辦活動，就必須從對象的角度出發。沒錯，「請歌者唱歌表演」是其中一個可行項目；但若考慮周到，「邀請社區粵劇組義務表演」則較前者多了語境意識─一方面切合長者喜好，亦能顧及資金預算。
餘下的「表達組織」則較易掌握，可歸納為四大重點：
1. 段落分明，有主題句；
2. 分不同方面及角度，善用標示語；
3. 多用成語，意簡言賅；
4. 運用過渡段（尤其在整合拓展和見解論證之間）。
當然，字體必須端正。在五份分卷中，綜合卷可謂最淺白，題目及材料已清楚指出所有要求，只要細心聆聽及跟隨指示，基本上沒有甚麼大問題。唯一可溫習的，只有格式而已。筆者除課堂練習和考試外，沒有額外做過任何練習。在此建議各位，充分把握每次課堂練習的機會，足以熟能生巧。 ■陳曉慧 中文科尖子
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