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個人成長與人際關係＋今日香港
現今青少年的心態「估佢唔到」，加上社會倫常血案日增，可能影響他們處理危機訴諸暴力，甚至以死解決問題，引起社會關注。有社工認為，青少年應以積極的態度面對問題，不要凡事鑽牛角尖。有鑑於此，下文就青少年的輕生問題作出探討，並提出相應的解決方法。■李偉雄 福建（小西灣）中學通識科科主任、香港通識教育會會員
議題探索：個人成長與人際關係（按教育局課程指引）
主題 1：自我了解
探討問題：個人在青少年期會面對哪些挑戰與機遇？
．青少年的自尊受甚麼因素影響？它與青少年的行為和對未來的期望如何相關？
．有哪些流行而顯著的趨勢會對時下香港青少年構成挑戰和機遇？他們如何回應這些趨勢？
．對於青少年把握機遇和應付挑戰，如逆境或重大轉變，各項生活技能為何重要？為甚麼有些青少年易於掌握生活技能，但有些卻感困難？
主題2：人際關係
探討問題：哪些人際關係的因素，能幫助青少年反省和為過渡至成年階段作好準備？
．香港青少年常處身於哪些重要的人際關係？這些關係有甚麼獨特和共同的特徵？
．在不同的關係中，青少年如何建立身份和了解角色？
．為甚麼青少年與家人、師長、朋輩和約會對象的關係會有轉變？ ■香港文匯報記者 吳欣欣
新聞背景：父母長擋風雨 遇挫折唔識拆
香港理工大學社會政策研究中心主任鍾劍華表示，社會富裕，青少年在成長過程中備受父母關懷照料，甚少遇到挫折及困難的處境，一旦突然碰上危機會無法應對，或會訴諸暴力，當傷害他人後會對自己的行為感到慚愧羞恥，不懂處理困局，便以自殺方式逃避，坦言：「後生仔唔識得處理，就用個傻嘅方法解決。」
香港中文大學專業進修學院社會科學及教育學部總監崔日雄也說，部分青少年處理人際關係問題的技巧不足，會以不理性行為去發洩，例如使用暴力。
概念鏈接：
自我概念（Self-concept）：是個人對「自己是個怎樣的人」的想法。每個人對自己或有不同的描述，當中包括對外表、性格、價值觀、技能、社會角色、社會地位等內容。個人的自我概念並非固定不變，而是隨自己的閱歷而產生變遷。青少年的認知能力較兒童成熟，加上日漸豐富的社會經驗，令青少年增加界定自我的能力。在確立自我概念的特徵時，青少年主要由對自己實在具體的形容，逐漸轉向較抽象的描述。初中時的青少年對自己的描述多集中在自己的外貌特徵、心理狀態、基本的社會角色。
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