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2014年7月10日 星期四
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請先閱讀以下資料,然後回答問題:

資料A: 網絡欺凌發展趨勢(見資料A圖) ■資料來源:香港家庭福利會

資料B:網欺參與率

整體參與率                     18.1%

辱罵、侮辱、嘲笑他人                14.6%

散布不實的謠言來毀謗中傷他人            6.1%

未經他人同意下,將其照片修改並上傳或傳給別人    6.0%

未經他人同意下,傳或發放他人不雅或私人的照片或影片 5.3%

威脅或恐嚇他人                   5.2%

故意對他人說色情挑逗的話、黃色笑話或色情言論    4.3%

故意傳病毒令他人電腦或手機中毒           2.7%

■資料來源:香港家庭福利會

資料C:持份者觀點

香港青年協會「智Net」家庭支援中心項目主任吳錦娟姑娘網絡欺凌的原因包括:報復、洩憤;悶、無聊;隱藏身份;揭人私隱為樂的傳媒風氣,以及透過網絡即時回應功能可增加成功感和滿足被認同的需要。 ■資料來源:綜合各大報刊

資料D:網欺個案

有一名中二男生在學校的人際關係不佳,有同學將其偷拍照上載徵友網站,被人留言指他「樣衰」及有其他謾罵言論,雖由老師介入,但最終未能找到欺凌者。事主感到無助和深受困擾,自從被網絡欺凌後,變得反應過敏,對人失去信任,害怕再受傷,更不想上學,大大影響學習情緒。■資料來源:綜合各大報刊

想一想:

a. 描述資料A顯示的本港青少年所遭受的網絡欺凌發展趨勢。

b. 根據資料B,青少年多以甚麼方式進行網絡欺凌?

c. 參考以上資料並就你所知,指出及說明青少年進行網絡欺凌的3個原因。

d. 網絡欺凌會對受害者造成甚麼影響?試參考資料D並就你所知,加以解釋。

參考答案:

a. 資料A顯示了本港青少年所遭受的網絡欺凌發展趨勢:

當中數據反映學生年級與網欺情況的關係,學生就讀的年級越高,網欺情況便越普遍。網欺趨勢從小四開始,按年級遞增,尤其以中一及中三的情況最嚴重。

b. 青少年多以以下方式對受害者進行網絡欺凌:

資料B的數據反映,本港高小生與初中生的網欺整體參與率為18%,最常見模式為「辱罵、侮辱和嘲笑」,佔14.6%。另逾一成人曾遭朋友私自上傳自己的不雅或私人照片、影片,又有4.3%人曾以色情言語挑逗他人。

c. 青少年進行網絡欺凌的3個原因:

被傳媒渲染:近年傳媒多以揭秘方式去報道知名人士的私生活,青少年在網上閱讀這些刊物,並在耳濡目染的情況下,接受傳媒以上報道方式,覺得於互聯網揭露別人私隱並無不妥,因此出現未經他人同意下而上載別人的照片或影片的網欺情況。

受朋輩影響:朋友是青少年的「重要他人」,他們依賴朋輩認同去肯定自己的價值,因此極重視朋輩的評價。為得到朋輩的接納,若朋友慫恿青少年進行網絡欺凌,為獲認同,都會按照朋輩的意願行事。

報復洩憤:由於網欺情況越趨普遍,部分受害人會產生「以牙還牙」心態,於網上欺凌他人而作出報復,以宣洩仇恨。

網絡隱藏身份:網欺的特點是欺凌者不需以「真實」身份進行欺凌,如毀謗中傷他人、故意傳病毒令他人電腦或手機中毒等。受害人往往難以追查源頭,未能追究欺凌者的責任。

d. 網絡欺凌會對受害者造成影響:

挫自尊心:根據資料D個案,受害人變得反應過敏,對別人的評價看得很重,覺得自己不受歡迎及不被重視,長期沉浸在負面情緒中,對自尊的建立構成負面影響。

影響正常社交:根據資料D個案,受害人對人失去信任,害怕再受傷,變得畏縮,逃避人群,未能建立正常的社交圈子。朋輩是青少年成長的「重要他人」,若青少年對人失去信任,未能與人建立友誼,難易學習人際關係的建立技巧。

逃學免受壓力:根據資料D個案,受害人不想上學,大大影響學習情緒。若受害者被人在網上散播謠言或上傳未經同意的相片,回校所遭受的壓力會更大。受害者為逃避,不想產生負面情緒,便會不想上學,從而影響學業或個人前途。

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