|
方 芳
看報道，聯合國兒童基金會去年發表報告，以兒童貧窮率、肥胖率、教育普及率等數據，評比廿九個先進國家的兒童快樂排名，首五名全部來自歐洲，其中荷蘭的小朋友，被譽為全球最快樂。另一項評估全球學生學習能力的結果，名列前茅的也是荷蘭。
研究快樂的學者認為，秘訣就是讓孩子有更多選擇的自由，例如參加甚麼課外活動、升學讀甚麼學校、看甚麼書，荷蘭的父母不會包辦，都是鼓勵孩子自己揀。有得揀，所以快樂；有快樂，所以學習能力高。
荷蘭的孩子在學校快樂，因為小學階段是玩的學習，較高年班才有些功課，學校也不會公布學生成績排名，沒有比較。當地的父母也不着重孩子一定要上最好的學校。孩子在沒有壓力的環境下成長，放任自如，理所當然快樂。
相對香港小朋友，香港的父母千方百計要讓孩子贏在起跑線，比名校，比分數，比排名，父母安排孩子課餘參加補習班、樂器班、運動班，孩子完全無得揀，他們是否因此不快樂呢？倒也不見得。
朋友讀小學的孫兒，課餘補習、彈琴、風帆、攀石都玩上了，不知多快樂。成年人眼中，他們很苦很累；但在小孩子的世界，未必如成年人所想如此。有競爭才有進步，體育運動成績好的學生，鬥心特別強，有鬥心，學習成績也會高，遇到挫折，也有搏鬥的能力。
歐洲國家人口少，社會福利高，相對競爭不大，孩子揀甚麼，即使揀錯了都無所謂；但香港社會經濟模式、人口密度，與歐洲國家完全不同，面對的競爭大多倍，起步揀對了，少走了彎路，這是不爭的事實。
快樂，可以當飯吃嗎？在荷蘭可以，在香港就不可能。
|
