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香港文匯報訊（記者 高鈺）公帑資源有限，教資會近年積極檢視撥款機制，引入競爭元素，促進各大學的教研水平。據報道，教資會正就整體大學撥款改革作諮詢，包括考慮未來會否按院校功能及表現來撥款，如研究型院校可獲較多研究經費；又會檢視現時按分科學額統一計算撥款的做法。若有關做法落實，一些只依重過往優勢但表現欠佳的大學科系，未來所獲分配經費或大受影響。
鼓勵競爭 提升卓越表現
根據政府預算，2015/16年教資會供八大院校的經常性撥款多達171.1億元，當中主要分為教學及研究撥款兩部分。教資會早前已說明，未來每年約29億元的研究撥款部分，將參照「研究評審工作（RAE）2014」結果來分配；而據報道，教資會亦正就長遠的整體撥款機制改革向各大學諮詢，希望能應付未來十多年的挑戰，透過鼓勵競爭提升大學的卓越表現。
其中一個探討做法是按不同院校功能及表現來撥款，例如專注研究的大學研究資助較多，同時亦會檢視目前按不同分科學額「數人頭」撥款模式，有關模式主要將學額分為醫科及牙醫、工程及實驗室為本、其他共三類，分別以成本加權數值3.6、1.4及1.0計算資助金額，不同大學的相同學科所獲經費一樣。
事實上，教資會早在2009年已啟動「優配學額」制度，要求各院校撥出2%至6%學額，供大家各以優秀的學術發展計劃競逐，此舉可避免大學依賴過往優勢而故步自封。
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