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潘國森
人類演化過程中，有三大優勢，令到我們成為地球表面生物圈的主宰。一是發達的大腦，二是複雜的發聲系統，三是靈活的雙手。因為大腦發達而智力高於猛獸，再加靈活的雙手能製造工具，有大殺傷力的武器就不怕猛獸的力量和尖牙利爪。發聲系統先進，就能製造多元繁複的聲音，從而產生語言。靈活的雙手能夠使用工具在石壁上繪畫，然後輾轉發明文字。有了語言文字，大腦就能開發抽象思維。以上種種互根互補，都是推進人類文明演進的利器。
人類社會演化，令我們成為群居動物，群居就要有效溝通，所以我們現代人要學好語言文字。上大學的時候，常有邀請本系畢業生回校辦些座談會，分享經驗，這些活動對同學的學業和日後工作規劃很有幫助。投身社會好幾年的學長普遍認為，工程學專業的課並不重要，反正要不斷學新技術，倒是人際溝通技巧最有用。人際溝通當然要靠語言文字作媒介，語文能力對學工程理論和技術來說並非關鍵，但對從事工程工作就非常吃重。
二十一世紀的年輕人最應該掌握哪幾門學科知識呢？
淺見是語文、數學和歷史。
在基礎教育層面，知識最方便用二分法分為「文」與「理」，「文」可以再分為「人文科學」和「社會科學」；「理」則有「自然科學」和「應用科學」之別。前幾年，香港還有一位大學男教師說女生比較不適合讀理科，結果引起同校的女教師圍攻，要認錯道歉了事！
實情是許多專業都是跨部門的知識組合。有西醫說現代醫學既是一門科學（Science），也是一門藝術（Arts）。這個很好理解，人體的生理、病理和藥理近「自然科學」，許多診斷和治療的技術近「應用科學」，但是人的健康要身心平衡，醫生理所當然要掌握基本的心理學，那是「社會科學」，亦要明白病人的生活習慣，那就涉及「人文科學」了。
近世歐洲自然科學奠基人伽利略就曾認為宇宙是用數學語言寫成。所以，淺見認為只有掌握數學工具，才可以學習自然科學和應用科學。潘某人東施效顰，可以依樣葫蘆的說：「語文是社會科學之母；歷史是人文科學之母。」當然，如果讀者諸君理解人類文明史曾經盛行的多妻制，也可以再補充說歷史是社會科學的庶母，語文是人文科學的庶母。
近年發覺世道劇變，本地的大學和中學教師，以謊言誤導學生的發生率驚人飛升。我們廣府俗語有云：「大話怕計數！」簡單的數學工具，可以揭穿社會上流傳的過半謠言！遇到披上社會科學學理偽裝的歪理謬論，可以用語文訓詁的利器摧破；涉及人文科學資料的虛假故事，則可以用歷史真相去否證。
語文、數學、歷史三門學問，鼎足而三，各有深淺不一的種種關係，連環緊扣，不宜偏廢。原本談語文學習，順道「野叟獻曝」，年輕朋友不妨兼聽一二。
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