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寫作議論文時，同學大多會考慮立場的選取：哪一方有較多論點可陳述？要寫得鶴立雞群，究竟應「騎牆」還是「各打五十大板」？有見及此，今期筆者會介紹在議論文中各式常見的立場：
1.同意 VS. 反對：若同學只想到某一方大量的論點，或命題屬大是大非類，宜直接表明同意與否。須注意的是，除了陳述己方論點外，也應反駁對方的觀點，既立又破。
例子：你是否同意「有仇不報非君子」？
常言道：「有仇不報非君子」，本人不敢苟同......（闡述己方論點）誠然，有人認為忘卻國仇家恨是懦夫所為（提出對方觀點）。這值得商榷，因為......（駁斥對方觀點）
2.平衡兩者，避免極端：有時命題涉及兩個選擇，要同學判斷如何是好。若兩者皆有可取之處，並非全然對立的話，不妨採取中庸之道：平衡兩者有助達成目的，不宜走向極端。
例子：有人認為：「棒下出孝子」；也有人認為：「獎賞是教育的恩物」。你的看法如何？（參2008CE）
不論主要懲罰還是獎賞孩子，目的都是想他們成才。做錯事，適當的懲罰可讓他們迷途知返；但若訴諸暴力，只會殘害他們的自尊心。另一方面，適度的獎勵是他們學習的推動力，但過多的榮譽和物質獎賞只會適得其反。
3.因事制宜：常謂：「別一本通書讀到老。」命題之觀點，很難在所有情況下都一概而論，因應時勢、事情性質和人物特質，應有不同的出路。
例子：面對分歧，我們應據理力爭，堅守立場；還是彼此包容，求同存異？（參2011CE）
分歧無處不在，面對不同的情事，我們應有不同的處理態度。凡大是大非之議題，我們應據理力爭，以理說人；但若事情在兩面都有可取之處，互相諒解方能達成共識。
4.創立新觀點：若命題提出的觀點並非你心中所想，你大可創立新觀點，但前提是必須有強而有力的論據，並且不能自說自話，須兼論命題觀點的不足。
例子：有人認為「自傲」是成功的最大敵人；亦有人認為「霉運」阻止成功的出現。你的看法如何？（參2012AL說話題目）
成功最大的敵人，既非「自傲」，亦非「霉運」，而是「懶惰」。自傲者若不失拚搏精神，仍能節節向前；自命霉運纏身者只要肯堅持，仍可望見成功的曙光。但人一旦懶惰，頹廢過活，失去做事動力，「成功」豈會出現？
不論採取上述哪一個立場，同學都應在引言具體說出，整篇立場保持一貫，避免模糊或搖擺不定。■文嘉俊 畢業於風采中學，現就讀香港中文大學地理與資源管理學系
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