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■左起：為傅丹梅、束健銘、鄭德富、循道中學校長羅世光及康貴華。 溫仲綺 攝
香港文匯報訊（記者 溫仲綺）教育學院於上星期發表《同性/雙性戀及跨性別中學生在校園遇到的騷擾和歧視經歷》的研究報告，當中指出社會對性小眾認識不足，建議學界制定反歧視的處理機制，又提出學校要設立「中性廁所」，容許學生以個人認同的性別選擇校服、頭髮長短及洗手間等，引起爭議。明光社昨舉行發布會，質疑該研究假定不贊成同性戀就是「偏見」，屬於有預設立場，而研究方法也過於粗疏，可靠性成疑；另有學界人士認為，報告所提出的建議難獲普遍家長接受，部分做法反而引起標籤效應，對性小眾學生有反效果。
教院的研究報告，以問卷訪問了332名準教師，又與60多名性小眾學生、其家長及處理有關個案的社工訪談，指出性小眾學生在校園會遭受不同程度的騷擾及歧視，因而產生焦慮與情緒不安。另外，準教師則普遍未受過有關跨性別的性教育訓練，16%人對性小眾有「嚴重」及「非常嚴重」的偏見。
傅丹梅批粗疏 束健銘稱不全面
有關報告的內容，引起部分社會團體關於性小眾的爭議。明光社副總幹事、註冊社工傅丹梅認為，有關研究過於粗疏，令人懷疑其可靠性；她又質疑，有關研究有預設的立場，假設不贊成同性戀便是「偏見」。前平機會總主任、大律師束健銘則指，報告中「騷擾」及「歧視」的定義，與現時的歧視法不符，且未有考慮學校的宗教自由、良心自由及家長選擇教育的模式，並不全面。
「中性廁所」恐標籤效應
中華傳道會劉永生中學校長鄭德富則指，報告建議學校可參考台灣的做法，但當地相關教材本身也有很大爭議，包括教導小學生肛交、雜交等，並非普遍家長可以接受。至於「中性廁所」等建議，反而會構成標籤效應，引致對使用者的偏見。精神科醫生康貴華則指，性小眾學生易受到同學的欺凌，但認為最有效的做法是，推動校園關愛文化，由教師和社工個別定期約談等，幫助欺凌者和被欺凌者。
負責研究的教院特殊教育與輔導學系助理教授郭勤，回覆本報查詢時指，報告已提及有關歧視和騷擾的定義，概念沿於外國研究性小眾的著名學者，所用問卷亦經常在外國的同類研究中被採用，可靠度獲證實。
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