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香港文匯報訊 （記者 高鈺） 是次港大及理大籌組的大規模跨院校課程，主要涉及港大中西醫、護理、藥理、生物醫學、社工，及理大的護理、物理治療、職業治療、放射性治療、化驗科學、醫療化驗科學等學科。在新的教學計劃下，兩校學生將參與約3小時面授課程。計劃首席研究員陳立基指，學生將分別獨立和與其他學科的同學組隊應付測驗，包括處理腫瘤、抑鬱、骨折等個案。由於學科背景不同，參與學生處理手法和關注點或也會不同，他希望學生能透過協作，共同尋找最佳的治療方案。
面授課程3句鐘成重點
陳立基指，計劃將6節課納入現有課程之內，其中最重要的1節將會是3小時面授課程。他介紹，該部分要求學生自修相關個案的醫學基礎理論，在完成獨立進行的跨專業學科測驗後，需與來自不同專業學科的同學組隊重新討論和進行測驗，共同解決難題。
課程將選取一些課題，並假定一些臨床個案，要求跨專業學生團隊處理，其後再透過網上平台跟進及持續學習。現時暫定的6大課題或範疇包括處理腫瘤、抑鬱、骨折、防止血液凝固、發育遲緩及一人服用多種藥物的病患個案。
陳立基舉例說，面對一個長者跌倒兩天被發現後，出現脫水和血糖不穩定且無法聯絡家人的個案，「醫科生可能建議做手術，穩定脫水情況。社工學生想先找出婆婆的家人；物理治療學生則可能強調，趁手術前兩天要物理治療令婆婆保持肺功能。原來長者手術前要先做物理治療，其他專業的學生便可能不知道。」
他指出，給予學生團隊機會處理臨床個案的目的，正是希望學懂得活用習得的知識，並藉此刺激他們討論和互動，建立專科學生之間的認識和尊重。
提到計劃推行的困難，陳立基表示，由於涉及跨校逾千名學生，場地與時間安排，以至不同學科學生配對等實際操作問題，仍有待解決。
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