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Mark McGinley（左）及方健恩本學年加入嶺大科學教研組，下學期將開辦4個科學科目供學生選修。姜嘉軒 攝
香港文匯報訊 （記者 姜嘉軒） 不少人認為嶺南大學無科學課程，但隨着該校去年成立「科學教研組」，情況有所改變。該校本學年就聘任了兩名相關教學人才，並擬於下學期開辦4個科學課程供學生選修。
兩名學者認為，科學與生活息息相關，期望引入有趣的教學法，鼓勵學生走出課室實地考察，打破「科學很悶」的固有印象，培育他們科學知識及洞察力。此外，校方亦計劃引入服務研習科目，回饋社會。
嶺大向來主力於文商科目，為了培養學生有一定科學基礎知識，了解世界正在發生的重大科學議題，校方去年成立「科學教研組」，邀請Mark McGinley擔任主任，以及助理教授方健恩加入開辦課程。該校下學期將開辦4個科學科目，包括「生命科學：探索生命如何運作」、「自然災害學社會」、「生態學：環境的科學」及「了解進化」，並設立「生物多樣性及環境研究實驗室」作教學、外展及研究用途。
研用網相平台 拍蟲觀察自然
Mark McGinley承認，部分嶺大學生的確對科學不感興趣，主要原因是他們將科學跟計數、背圖表及「悶」扯上關係，自然不會有興趣接觸。因此，他們舉辦的科目必須引入有趣的教學元素，讓學生了解科學其實跟生活息息相關。
他舉例指︰「香港學生幾乎每人都擁有智能手機，時常機不離手，將來的課程可考慮引入網上相片平台，要求學生拍攝附近發現的昆蟲或動植物，既培養學生觀察大自然，亦可將課程擴展至社區，組成龐大相庫變成有用的自然記錄。」
方健恩亦表示，目前他正進行一項「尋龜研究」，採集區域的水土樣本化驗基因，以了解該處有無瀕危鳥龜出沒。他期望學生將來也能參與其中，例如到不同地區採集水土樣本。
Mark McGinley續指，目前嶺大在科學範疇上仍然處於萌芽階段，期望未來科學教研組的課程可以跟其他學科有更大互動，例如推出有關生物公共政策等跨學科課程，將課題擴展至更深入領域。
他透露，該校現時正在籌辦下學年課程，正在商討開辦最少一個服務研習科目，例如跟本地關注環境的非政府組織合作，為學生多安排實地考察，或與本地中小學合作，安排學生到校任職「一日老師」，指導中小學生基礎科學知識，回饋社會。
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