■蔡若蓮(左)及葉建源(右)出席電台舉辦的選舉論壇。葉一味政治化 被問任內為教師爭取什麼答不出
香港文匯報訊（記者 溫仲綺）立法會選舉活動如火如荼，「學生及年輕人的未來發展」議題其中一個焦點。在昨日一教育界選舉論壇上，獨立候選人、福建中學（小西灣）蔡若蓮和教協副會長葉建源在討論中火花不斷。就國民教育、全港性系統評估（TSA）及有組織意圖於校園宣揚「港獨」等議題，蔡若蓮均從教育專業角度回應，例如在教師指導下，學生可關心和討論本土議題和有關「港獨」風波，但絕不應涉及任何政治宣傳。葉建源則繼續將所有議題牽扯政治，而被問及當議員的4年曾為教師爭取過什麼，他亦未有正面回答，即將責任推卸給政府，稱教育問題癥結都在於教育局局長。
就近日「學生動源」意圖煽動中學生在校成立所謂「本土關注組」宣傳「港獨」，蔡若蓮昨日在論壇上強調，學生可以討論和關心本土議題，又認為若在教師指導下，學生可以參與討論「港獨」風波的興趣小組，性質像棋藝小組，教師並應引導學生不參與違法活動、不涉及政治，如確保校內活動並非宣揚「港獨」，不會將學生分化成支持和不支持「港獨」的兩個派別，就沒有問題。
葉建源聲稱，個人不贊成「港獨」，但若有學生成立小組，校方應與他們「對話」，讓學生對「港獨」話題有「全面了解」。他又將有「港獨」組織「搞」學校的問題「賴」特區政府，指稱是因為特區政府處理不當以致社會分化對立，學校被迫承受。
在主持人提到現正舉行的奧運會，香港年輕人對國家隊的支持似不及往屆熱烈，是否與國民教育相關時，蔡若蓮認為不能作簡單結論，又指港人於2008年北京奧運時反應最熱烈，因當年中國是主辦國，氣氛較高漲亦屬正常。
蔡：國民教育結合課程
她進一步指，國民教育應結合課程和生活，不認同獨立成科，而事實上年輕人生活離不開國民身份，讓學生認識國家歷史、文化等，是基礎教育很重要的部分，現時包括中文、文學、中史和通識科都有涉獵中國文化。
蔡若蓮強調，她不贊成將國教「極端化」，「愛國，是好的事可以一齊高興，但不好的事可以有反思、有承擔」。葉建源則稱，國教應該納入公民教育框架，是培育學生認識問題、多角度思考，並非灌輸式教育，而愛國情懷則可從學習中文、中史等科目時自然地產生。
支持誰當特首 視乎「誰撐教育」
在互相發問環節，葉建源繼續聚焦政治議題，追問蔡若蓮會否支持現屆特區行政長官梁振英連任。蔡表示，自己曾向6名有可能參選特首的人發信，向他們反映現時教育問題，「誰『撐』教育我就選誰（當特首）」，又反問葉建源教育與誰任特首有何關係。
她強調，是次參選立會是要為教師發聲，而非參與政治鬥爭。雖然參選屬政治行動，但自己與葉建源不同，並非凡事立場先行。
蔡若蓮其後質疑葉建源處理教育爭議欠缺專業，例如在小三TSA上，當專責委員會仍在檢討時，葉建源已對外聲稱將會「復考」，又漠視評估對學生學習的功效。而葉建源在被問及擔任立法會議員4年，到底為教師爭取過什麼時，他再將責任推卸給了政府，指教育問題癥結在於局長，卻未能說明自己任何「政績」。
