擔任約10年語文教師、10多年教育局的高級學校發展主任及課程發展處高級課程主任的蔡若蓮，3年前轉職到福建中學（小西灣）擔任校長，是名副其實的教育中人。由於經常接觸前線教師，她對於不同的教育政策，自有其最「貼地」的看法。
「香港教育需要改變，問題太多了，學生從小就有做不完的功課，教師應付排山倒海的工作壓力等，這些問題要解決了，教育才有出路。」她認為，教育局應正視教師壓力問題，「尤其是近年家長對子女期望愈來愈高，偶然一兩個家長把微細問題演化為政治風波，已令教師頭痛不已，壓力可想而知。」她建議減低教師工作負荷，包括減少非教學任務、增設家長聯絡主任，負責統籌家長教育和家校溝通工作。
倡設「休假年」津貼教師進修
重設幼師薪級表、擴大常額編制、穩定教師團隊、停止縮班殺校等，她認為都是刻不容緩的。她又特別提出設立「休假年」制度，為每名教師提供進修津貼，以及把更多教師進修課程類別增至持續進修基金認可名單，「不要吝嗇教師專業發展，要鼓勵老師進修，令他們更出色，才可令教育生命力大幅提升，這是雙贏的。」
學生層面方面，近年小部分學生抗逆力不足，成為社會關注點之一，蔡若蓮坦言，學生情緒支援的確需要當局加碼支持，如增加駐校社工、開設特殊教育需要統籌主任常額職位，以改善融合教育等，都能讓有需要學生得到適切關顧。
一向斯文的蔡若蓮，在多個平台積極回應對教育議題的看法，曾以較嚴厲措辭公開批評教育局局長吳克儉，以及另一位教育界候選人葉建源，有關片段更在社交網站頻頻被轉載，引起不少迴響。會否擔心被指言論偏激呢？她在訪問中直言，自己所說的都基於事實，眼見不少教育事項均有其迫切性，「如果不嚴厲一點，當事人可能接收不到，我們都希望現況可以改善。」
指吳克儉非教界出身「堅離地」
她坦言，吳克儉「堅離地」，不少前線教師對他頗有怨言，「他始終不是教育界出身，是人事管理專家，較着眼於資源控制，不熟悉教育事項，亦不了解學界需要，例如談及合約制教師問題，他關心的卻是人力資源，多於教育長遠投資。」
教育界現在只剩下空洞條文，學界努力成果只剩下冰冷數字，蔡若蓮批評，身為教育界立法會議員的葉建源責無旁貸。處理教育議題時，葉建源往往「立場先行」，如近年就與多名反對派政客以「港大校友關注組」身份提出修訂大學條例，多次干預港大院校自主，「這些大學條例修訂，其實應該由大學本身認為有此需要才提出的，這樣才可以確保擁有真正的自主權，任何人都不應干預院校自主。」她質疑葉建源對不少亟待解決的教育問題，沒有實際工作成果。 ￭記者 鄭伊莎