■《中國詩詞大會》節目截圖。 資料圖片■雨亭 剛退休中學中文科老師，從事教育工作四十年
初三晚，賦閒在家，無所事事，偶爾按亮電視，拿着遙控器胡亂搜尋，竟找到中央電視台（CCTV1）在播放《中國詩詞大會》第二季的第二期。跟着這星期，這節目變成我每晚追看的必備節目了。
這節目我驚為「神劇」，讚歎不已，在去年收看第一季時已大為欣賞，因無論在製作上、主持風度、參賽者表現、評判分量、賽制等各方面，均值高度評價。
不要誤以為這篇是廣告或「鱔稿」，就是因為香港的電視台和各大傳媒，對這些「非娛樂性」的節目，又太過文藝的，一律不予宣傳和報道，徒令這類有益的、有學術性的、亦有人性化的節目，白白錯過。若非偶然碰上，我也無緣看到。
《中國詩詞大會》的第二季，在賽制上，比上一季更緊張刺激，一期之中的4個挑戰者，他們本身要博學多才，眼明手快，既要爭取答中全部9道題目，也要擊敗後面的「百人團」（即是望他們不識答）。
4人之中以分數最多者出線，才可進入第二回合。
在9道題目中，形式各有不同，有從9個字中重組一個五言句、有從20個字中重組一個七言句、有要說出上聯或下聯的、有填字的、有似是而非的選擇題、也有改正錯字的。
讀書要求細求真
有時會問典故、或含意、或主題的，真是多姿多彩。我見過有參賽者識背出詩句，但寫不出字來，真替他感不值；有參賽者因一時心急，竟在第一道題中重組不到「往事知多少」這麼簡單的詞句而要出局了，真替他感可惜；又有問「九月九日憶山東兄弟」中的「山」是指哪山。
弔詭的是我們平時是整首詩也可背誦出來，卻往往忽略一些細節，所以讀書要求真、求細。
這些考問的方式，我們實可「偷師」，在任教的學校裡、課堂裡使用，確能增加趣味性和學習氣氛。
不過內容就不能太深，否則我們的「高足」就一題也答不了。希望我們的教育同工能拋除成見，向內地好的教育方式學習一下。
至於第二回合，叫「飛花令」，是由挑戰者中最高分的，跟「百人團」中答題最多最快的出線者比賽，由大會定一字，會是「花」、「天」、「人」、「月」......然後由兩人在限定時間內背誦出包含此字的一聯詩句。這方式的比試，既考知識，又考記憶，更重要的是急才和鎮定。勝利者，就有權進入最後一回合，正式「攻擂」，挑戰擂台主。
這回合是鬥快搶先答對五題，但答錯就給對方添一分。題目方式有依圖畫提示，背出一聯詩，或道出詩題和作者；又有線索思考方式和逆向思維方式的題目。看參賽者的學識之廣和反應之快，我雖當了四十年中文老師，也自愧不如呢！同時，我也感覺到中國的文化傳承，真的有希望了！
隔星期五見報