■Krzysztof Sliwinski（左）與余堅文（右）獲得教學人員傑出表現獎。柴婧 攝香港文匯報訊（記者 柴婧）浸會大學早前向八名教學人員頒發教學人員傑出表現獎，以表彰他們在教學或研究方面的突出表現，其中中醫藥學院教學科研部副教授余堅文獲傑出服務表現獎。他參與創辦中醫藥學院，發展全港首個中醫藥大學學位課程，將中醫推廣至中小學課堂。原來這名中醫教育的推手，本身西醫出身，是醫學院講師，但工餘卻積極學習中醫理論，前年又在中大修完成了內分泌糖尿病的碩士課程，「學生」身份，令他當「教授」時更易「對症下藥」，達至最佳教學效果。
余堅文早年在英國取得生物化學博士學位，其後在醫學院擔任講師。
1998年獲邀回港協助發展浸大中醫學課程，因當年意識到中醫發展的重要性和香港中西兼備的策略性位置，於是決定返港，成為中醫藥學院的創辦成員之一。過程中，他參與了學院大樓的設計，並制定了全港首個中醫藥大學學位課程。
廣推中醫 靈活教學
對知識充滿好奇的余堅文，2000年開始在港學習中醫，度過6年「白天是老師，晚上是學生」的生活，剛開始用西醫思維學中醫，發現完全無法掌握。後來，他受到一句話的啟發：「假如水杯裝得滿滿，根本無法盛載任何東西，必須把杯倒空，才能重新注滿，學習亦如此。」
自此，他開啟了中醫之門，終於成為註冊中醫師。為實時更新的臨床知識，前年余堅文又完成中大內分泌糖尿病的碩士課程。
常以學生身份學習的余堅文，將學生思維應用於教學，「我會用更容易理解的語言解釋，比如晚睡容易陰虛，所以要滋陰，滋陰最好用水魚，它生活在海底，陸地是陰，海洋是陰，所以，在海底的水魚是陰中之陰，所以非常滋陰。」
余堅文全心全意推廣中醫，去年將中醫元素引進香港中小學，開發適合孩子的中醫科、培訓授課老師，並已在十所中小學建立了草藥園，推動他們種植中草藥，培養學生興趣。
國際學者深耕愛互動
至於社會科學院政治及國際關係學系副教授Krzysztof Sliwinski是傑出教學表現獎得主。多年來，他深耕教學方法，從一位喜歡自己講授的老師，變為重視互動和啟發學生的老師。他認為，一名好的教育工作者，應該教導學生如何辯證及解決問題，而非提供標準答案。
他創新設計歐洲政治課程，讓學生扮演國家元首模擬歐盟開會，又正與海外學者就「模擬歐洲議會-亞太地區模式」（Asia-Pacific Model European Union - European Council Simulation）進行跨大學項目合作，以加強學生對當前多國政治議題的學習。
