桂 松
特首林鄭月娥在施政報告中宣佈「中國歷史科」成為初中的必修科，教育界人士感到滿意。
這顯示本屆特區政府尊重民意，重視中史教育。今後，如何使學生從學習中史的過程中，加深對國情和中國文化的認識和喜愛，是亟須跟進的重要課題。
中史獨立成科，只是教學在量上的保證，要取得理想的教學效果，還要作出巨大的努力。因為中史通古今，涵蓋政治、經濟、文化、軍事等多個範疇，課程怎樣編訂、教材如何取捨，頗具爭議性。有人主張「厚古薄今」、或「古今並重」，均值得商榷，足見中史科教學的重要原則和方法能否取得共識，教育局和學校、教師需要狠下工夫，方可達至事半功倍的效果。
要使中史教學生動活潑，其中的一個重要方法，就是多到內地參觀考察，對中國的歷史遺址、歷史文物、歷史掌故等直接觀察，掌握鮮活的資料，使抽象的教材形象化，講課亦由於滲透了直觀感受而豐富多彩，娓娓動聽。
聽說有中史教師從未到內地考察，這是一個缺陷。希望有關方面多組織歷史考察團，並常態化。只要安排得當，一定受到歡迎。中史學會為推動中史教學作了許多學術研討，如能對教學考察多花氣力，當會更見功效。教育局應重視這個工作，給予切實支援。
認識國情是中史教學目標之一，除了課堂講授，還須讓學生直接觀察和親身體驗。林鄭在施政報告中特別指出此舉的重要意義，但願獲得切實的貫徹。如何使更多學生積極學習中史，是一個大問題。大家要下定決心，務求在行動上有所突破。由於涉及資源的調撥，難度頗大，為免紙上談兵，更必須拿出具體辦法。為此需要社會人士的大力支持，教育局應列為工作重點，官民緊密合作，才能克服困難。
初中中史獨立成科只是一個好的開端，若要取得佳績，還須假以時日，再接再厲，進而推動高中的中史教學。由於高中生理解力較強，修讀中史比初中生更見成效，可惜選讀者不多，近年數目明顯下降。我們應該找出原因，扭轉頹勢，務使更多青年認識中史，理解國情，增強國家觀念和民族意識，成為愛國愛港的年輕一代。