早前有國際性研究顯示，香港學生閱讀能力雖然仍然位於世界前列，但已現「不進則退」的趨勢，更嚴峻的是，學生自評「閱讀課堂投入程度」更是全球「包尾」，反映挽救學生閱讀興趣刻不容緩。
涵蓋50個國家及地區的「全球學生閱讀能力進展研究（PIRLS）」每5年進行一次，其中剛在去年底發表的「PIRLS 2016」，香港共有139所小學3,500多名小四生參加評核。
研究結果發現，港生的閱讀平均分為569分，較5年前微跌2分，排名則由第一跌至第三，負責的學者當時解釋指，香港兩屆評分數字差異輕微，說明港生閱讀能力未有明顯提升，相較起來其他地方的學生卻不斷進步，結果不進則退。
在自評閱讀興趣、閱讀投入程度和閱讀能力信心方面，港生評分更見危機。其中，自評「閱讀興趣較高」和「閱讀能力有信心」的港生各只得36%，遠較國際平均的43%及45%低，兩者亦只排全球第三十三及第四十一，至於閱讀課堂投入程度方面，更只得34%自評積極投入，在50個國家及地區中位列第五十「包榜尾」。 ■香港文匯報記者 姜嘉軒