■對於詞語有問題，最好就是請教「啞老師」了。資料圖片凡是在日常學習和工作上需要運用語言的人，都必須翻查語言工具書，翻譯和語文學生自然屬於這類人，其實翻譯和語文老師又豈能例外？道理雖然明擺着，現實卻是學生懶得去查，老師則不屑去查。學生對自己要求太低，老師對自己信心太高。
語言是語言社群大多數成員約定俗成的共同習慣，這些習慣就是規律。不論你以某種語言為母語還是外語，都必須尊重那種語言的規律，而工具書就是語言規律的記錄。我們只要不能百分之百確定某個語言現象正確，就應該翻查工具書。
英文影響 難辨對錯
語言有兩大要素，就是語法和詞語。語法問題可以查語法書，詞語問題自然要問詞典這個「啞老師」了。中文似乎還沒有全面而易明的語法書可供參考，詞典則始終在用法闡釋方面不夠詳盡，所以只好靠個別權威著作解決某些問題，並藉互聯網找尋名家用例，自己把規律分析出來。雖然我們是中國人，多少可以依靠語感，但是現代白話文太受英文影響，真正能分辨對錯、好壞的人其實不多，所以千萬別以為自己的中文毫無破綻。
英文是我們大多數人的外語，充其量是第二語言，所以我們絕不能單憑語感作判斷依據。即使是那些從小就大量接觸英文的華人，其聽讀「輸入量」，仍然無法跟以英語為母語的人相比。語感是從聽讀來的，「輸入量」不足，語感自然不可靠，學生老師皆然。老師肩負指導之職，更應如履薄冰，稍有疑問即須翻查工具書。
英文語法書精彩紛呈，有分析精細的參考型語法書，也有方便教學的實用型語法書。
詞典方面，我認為最實用的是學習型詞典。大型詞典只在查閱難詞或常用詞的生僻義時有大用，而我們日常須查的卻是常用詞的常用義。學習型詞典正是這方面的專家，其中關於用法模式的資料從語料庫分析而來，論可靠程度，即使是最博學的英美人士也無法相比，更何況我們？為人老師的，最需要留意的正是用法模式。
學習或使用英文詞語，切忌只着重意思而忽略用法模式，否則用起來往往不合語言習慣也不自知。例如，「try to do something」跟「try doing something」就是兩個不同的模式，意思不同，前者指「努力」、「設法」，後者才是「嘗試（看看效果如何）」。
又例如，「consider」和「regard」有一個相同的意思，其相應的模式卻不同，要說「consider somebody / something (to be) something」和「regard somebody/something as something」，「consider」最好不用「as」， 「regard」必須有「as」，不要受「consider」影響而以為「regard」無須「as」。
另外，也不能因為同一個詞的某個意思而影響另一個意思的模式，例如「market」若指實體的市場，前面該配「at」或「in」，而「on the market」則是「出售」、「有售」之意。■恒生管理學院翻譯學院講師 池威霖
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