香港文匯報訊（記者 高鈺）教育局成立的「教師專業發展專責小組」，早前就包括教師學位化等議題提出20項初步建議作諮詢。小組主席邱霜梅表示，由於中學只餘15%教師職位尚未學位化，一次過全面落實問題不大；惟小學情況相對複雜，部分學位教師已被編配當科主任，學校需要同步增加中層管理職位並重新檢視各職級教師的角色，故小組提出讓學校在實際可行情況下分階段落實，可讓學位化安排能平穩過渡。
邱霜梅於港台節目《香港家書》亦提到，專責小組亦注意到自實施小學全日制後，學校運作和發展起了重大變化，故認為有需要檢視和理順現時小學校長和副校長的薪酬，尤其應考慮各職級間薪酬對比和重疊的情況，使職級和責任更相稱。
她希望教育界能踴躍就諮詢發表意見，小組會仔細參考持份者意見作通盤考慮，以向政府提交切實可行的具體建議，進一步提升香港教師專業。