■孩子們與袁輝在一起充滿歡樂。 受訪者供圖「80後」袁輝支教巴東七年 寓教於樂為山區孩子插夢想翅膀
南京大學畢業後，袁輝在四川、貴州和湖北幾經輾轉，來到湖北恩施州巴東縣山區支教。雖然這裡條件艱苦、收入微薄，但他一待就是7年。在高中老師的眼中，袁輝敢於用交白卷的行動向應試教育說「不」；大學同學則覺得他為人意志堅強；而在山區孩子們的心中，他是那個帶來快樂的人生航標--「袁哥」。■香港文匯報記者俞鯤、實習記者 曾媛 湖北巴東報道
高二時，身為班長、成績優異的袁輝在一次考試中交了白卷，在學校引發轟動。他回憶說，那是從自己的角度作抗爭，學生以分數為中心，每天做好幾張試卷太過痛苦，希望學校能聽到他的聲音。時任年級處長的陳雷老師表示，當時袁輝的慷慨陳詞，令他深受觸動和教益。
成長起來的袁輝反思過當年的做法。當初交白卷是一種「破壞性」力量，後來的成長讓他意識到，面對問題應該表達建設性的意願，努力令事情向好。「我那時就在想能不能用某種方式讓學習變得更加有趣、高效、個性化，展現每個孩子的潛能和力量，而不是把他們鍛造成一樣的東西。」帶着這個執念，袁輝考進南京大學歷史系，畢業後一路向西，在四川、貴州和湖北幾經輾轉，落腳巴東縣清太坪鎮，成為孩子們的「袁哥」。
堅持課堂效率減少作業
魯佩是袁輝的大學好友。「大三時我問過他，以後想做什麼，他說可能去做小學老師。」雖然對此魯佩感到吃驚，但很快就覺得那就是適合袁輝的，只是沒想到袁輝去了那麼偏遠的山村支教。大學同學丁廣義說，其實一開始袁輝去支教大家都不看好，雖然佩服，但是也擔心他的未來。
白沙坪小學有80多名學生及13名老師，袁輝是唯一的支教老師。來到白沙坪小學後，他迅速與孩子們打成一片。袁輝上課的方式與眾不同，用左手寫鏡像字、做科學實驗、寫詩朗誦、用各種奇妙的方式描述大自然......對於這個封閉的山鄉，袁輝帶給孩子們全新的視野。「這個世界很大，我想讓他們見到更多的東西。」袁輝說。
但家長一開始卻不信任這種不同於一般學校的教學方式，課堂氣氛活躍，被認為是「鎮不住」學生，不留家庭作業則被認為是不負責任。「我當時真的很生氣，但是我一想，可能是我沒有和他們做好交流，讓學生家長看到效率很重要。」讓孩子們有一個健康快樂的童年，抓課堂效率，減少課後作業是袁輝的堅持，這份堅持在孩子們學出了成績之後慢慢為家長所認可。孩子們也越來越喜歡袁輝，甚至有心事都會主動向他傾訴，因為「袁哥」像朋友一樣。
盼孩子學會思想獨立
七年堅守，31歲的袁輝對學生的「鍛造」仍在繼續。他表示，很多孩子生在農村卻和大自然不親近，也沒有城市視野，他們被應試教育壓得很苦，考上名校來到大城市後容易迷茫。所以他帶着孩子們爬樹、踢球，甚至在草地上打滾、摔跤，在他看來這都是鍛造他們的方式。除了傳授知識，袁輝更希望用自己的身體力行讓孩子們領會，人要有獨立思想，為理想而生活，要做自己真正喜歡的事情。
近年，袁輝先後獲得「2018馬雲鄉村教師獎」、「2019中國青年五四獎章」等榮譽。很多隨榮譽而來的獎金，都被袁輝用在了學生的身上。今年9月，袁輝還將前往巴東縣野三關中學支教，專門開設古詩詞課程，學校甚至同意他為9年級即將面臨升學的學生們開課，這對他而言是超出其他一切榮譽的認可。
這7年，袁輝有太多的機會離開山村，他卻堅持留下來了。陪着孩子們快樂學習、健康成長才是袁輝最大的滿足。