王惠貞 全國政協提案委員會副主任 九龍社團聯會理事長
反修例風波令香港法治安定受重創，暴力衝擊無日無之，如今更有向學校蔓延的危機，禍延下一代。有中學生組織鼓吹新學期在校內罷課，要求政府回應五大訴求。學校是傳道授業解惑之地，不能淪為鼓吹政爭對抗、散播仇恨的溫床。對於心智未熟的中學生，極之容易受當前激進歪理誤導，政府、辦學團體、校方必須態度鮮明反對罷課，嚴肅處理煽動罷課的學生、教師，同時施以更大的愛心和耐心引導學生正確認識反修例風波，引導學生遵紀守法、珍惜學業，切勿走上違法暴力、自毀前程的邪路。
學校的本職是教書育人，不是政治爭拗平台。學校應建立穩定和安全的學習環境，讓學生有正常健康的校園生活，體現和平、理性、尊重、包容、互信和溝通，在聆聽而不對抗的學習態度下開放、兼聽對話。本港有人利用修例問題大做文章，掀起沒完沒了的政爭撕裂、乃至令人震驚的暴力衝突，各行各業大受影響，經濟正陷入衰退危機，令廣大市民苦不堪言。
罷課得逞學校永無寧日
如果學生就修例問題在全港多間學校罷課，等同將反修例的政爭、暴力歪風擴散至校園，騎劫同學作為政爭工具，校園高度政治化，甚至成為宣揚對抗政府、培植反政府生力軍的平台，後果不堪設想。如果此次罷課得逞，難保未來因為各種議題、訴求再出現形形式式的罷課，學校將永無寧日，學生不能專心學業，香港未來堪虞。
2014年違法「佔中」期間，曾經有學校包括官校的學生發動罷課，校方採取寬鬆的態度應對，讓學生自由選擇是否罷課，甚至安排老師解釋、分享「佔中」的感受，更沒有對參與罷課作出任何處分。此次反修例罷課帶有強烈的反政府、煽動對抗政治意味，造成的影響肯定比「佔中」更惡劣，令社會進一步撕裂。如果繼續以聽之任之的態度處理罷課，等同縱容罷課，這是害了學生，也破壞香港的法治、理性的社會價值觀。
嚴肅處理罷課學生教師
因此，政府、辦學團體、校方都必須高度重視、妥善處理，首先要表明校方尊重學生表達意見的權利和自由，但罷課不是合適的表達訴求方式，校方不僅不鼓勵、不支持，而且要堅決反對，確保校園安寧；積極疏導並鼓勵學生放棄罷課，把握時間裝備自己，以情以理輔導他們勿輕言罷課，並呼籲、要求教師嚴格遵照專業道德和操守緊守崗位，正當指導和照顧學生需要。對於屢勸不聽、帶頭罷課的學生，校方必須依據校規給予曠課甚至更嚴厲的處分；至於個別違反專業操守、罔顧師德而煽動、教唆罷課的教師，教育局、校方更應按照指引和校本條例嚴肅處理，令相關學生和教師清楚和承擔罷課的後果，讓其他學生和教師引以為戒。
此次反修例風波引發連場暴力衝擊，不少中學生亦被捲入其中，有報道指有被捕者年齡只得12歲，這令人痛心惋惜，也令人憂心忡忡。學生因被人「洗腦」，參與違法暴力行動，個人履歷留下難以清除的污點，人生未來之路難行；更可怕的是，學生形成反政府、反社會的觀念，崇尚以違法暴力手段推翻政制，香港未來還怎麼搞建設，把香港搞亂了，年輕人更無出路，只會陷入惡性循環。為避免激化政爭，讓香港早日重回正軌，亦為自己將來着想，學生應該放棄罷課，是時候停下爭議，不要讓愈演愈烈的政爭對抗、違法暴力毀了香港，毀了年輕人的前途。