老師拍攝課堂教學短片時，間中會引入角色扮演或布偶劇等，以增加趣味性。 受訪者供圖香港文匯報訊（記者 郭虹宇）疫情持續，9月新學年全港學校亦暫未能恢復面授，只能透過網上課堂開學。福建中學附屬學校檢視早前2月至6月停課期間學生學習進度，發現整體合格率從往年的80%至90%，下降至疫後甫復課的73.5%，幸經過復課近一個月總結溫習，則可回復至正常水平。校方指，師生都會努力提升網上及視像教學成效迎接新學年，特別希望加強學生溝通、協作、創意等共通能力。
早前的疫下停課長達四個月，新學年何時恢復面授亦未可知，如何檢視及保障網課及視像教學成效，成為教育界一大課題。
福中附小在6月復課後的第三日，曾以去年期終試卷，在未經複習下對全體學生各科目作測試，評估疫下網課成效，結果顯示學生整體合格率達73.5%，較往年80%至90%略低；而學校老師復課後花三四星期，助學生總結溫習停課期所學後進行期終大考，合格率回升至正常水平的86.3%，整體學習進度尚算未受太大影響。
短片最長25分鐘 保持專注力
校長徐區懿華分享網上教學經驗指，該校主要以錄製教學短片及Zoom即時視像課堂並用形式，前者特別注重多個細節（見表），希望盡量確保成效，包括應用「全民拍片」模式，集中講解課本知識，為適應學生使用電腦專注力有限的問題，每段短片限定長約15分鐘至25分鐘，現已拍攝逾1,500條。
可經電話電郵向老師問功課
至於班主任課，以透過Zoom實時進行，老師可透過溝通交流，紓緩與學生停課期間的壓力情緒及習題輔導，另學生亦可透過電話或電郵向老師問功課。
此外，針對要準備升中的小五生，校方則專門調整課程模式，中、英，數科同時使用Zoom視像教學。
校方分析網上教學成效，發現該模式對語文科及常識科的影響較小，對數學科影響較大，即使復課後短期內增值，亦較難追上面授效能。
該校即將升小四的吳諾軒及即將升小六的馮楠均覺得，適應網上學習挑戰很大，如問問題老師無法即時回答，或交流溝通不夠，老師無法準確回答問題等，他們都更喜歡面授課，認為可比網課更為專注。
徐區懿華則坦言，9月開學「即使千萬個不情願」，都難以恢復面授教學，校方會繼續研究改善新學年的網上教學，包括提升數學教學成效，及加強學生的溝通、協作、創意等共通能力。