黃譚智媛 香港大學醫學院榮譽教授 前世界銀行公共衞生專家 前醫院管理局行政總裁
8月3日，英國醫學期刊《刺針》刊登了《Determining the optimal strategy for reopening schools, the impact of test and trace interventions, and the risk of occurrence of a second COVID-19 epidemic wave in the UK: a modelling study》一文，研究針對英國不同學校在重新開放的場景下，伴隨社會防疫措施的放寬，預防新冠疫情下一波疫情可採用的最佳措施。
研究指導 明智策略
英國計劃9月份開學，將採用一半學生、單雙周輪流到校上課。他們用COVASIM統計模型，建構出四個接觸網絡：學校、工作、家居及社區；分析六個核心的場景。在全學時或半學時情況下，模擬不同程度的「Test-Trace-Isolate」策略，結果表示：若沒有進行「高危人群」檢測及接觸者追蹤，很可能爆發新一波疫情，並在12月到達峰值。
在下一波疫情時，有效繁殖數將會上升到1以上，使得下一波疫情感染人數是第一波的2-2.3倍。為了預防學校重開、面臨下一波疫情的危機，英國需要對有症狀的人群進行大規模檢測，並有效追蹤緊密接觸者，然後對確診者進行隔離。
最嚴謹對最寬鬆
在內地，是在本土「清零」後才重啟學校。內地不但有「健康碼」，還有一套嚴謹的指引，所以學生及老師可在安全的環境下上課，沒有引致社區爆發。在歐洲，社區感染很多，根本與中國內地不可同日而語。歐洲要考慮建構開課後如何不引起感染的方案。
瑞典是沒有進行隔離的國家，雖然沒有數據支持，病毒學家Anders Tegnell肯定地說：「學校開關與感染率無關」，並且認為開了又關，會讓市民對政府失去信心。
德國在春天只是開放部分學校，現在在最少感染案例的東北Pomerania州剛剛開放了一星期，便有兩所學校因有感染個案而關閉。德國至今不是一致性強制必須在任何地方都要戴口罩。
法國在5月時，有些學校自願開啟，但亦有很多因感染而急速關閉。到6月，總統馬克龍要求開啟學校，但幼稚園沒有具體指引，只是小學生有一米距離的社交限制，不然便要戴口罩替代社交距離，這些學校試辦兩周後便放暑假。
在英國，首相約翰遜原本希望在6月分階段復課，但發現人手不足，也不夠進行分小班教學。雖然91%的學校開啟，但只有7%的學生返學。威爾士在6月底也只是嘗試讓三分之一的學生分時段上課，首席部長Drakeford強調9月開學後，可能隨時因疫情爆發而停學。
新運作模式 新方法教導
意大利計劃9月14日開學，可以小班教學，政府特別撥款聘請5萬名臨時教師，並要求佩戴口罩及面罩，同時使用室內外的活動空間，包括劇場和博物館等作為教學場所，以解決課室不足的問題。
全歐洲都沒有用遙距為主的教學方法，反而強調面對面的重要性。
香港正在努力做到「零感染」，「早發現、早追蹤、早隔離」是必然，但能不能做到百分之百呢？ 如何在防疫「新常態」下，讓有人感染時不用全面關閉學校，家長可以有序工作， 這需要「小班教學+口罩+社交距離+用後清潔+通風的活動空間」，五招同時使用。
在防疫「新常態」下，香港的「小班教學」是讓一半還是三分之一學生上課？是隔天還是隔周？可否回復50年前上、下午班制？一球場或一禮堂可分多少組學生同時進行活動？可否以「補習」形式減低「屏幕綜合症」？這些問題或許政府都要考慮。
在防疫「新常態」下，政府若聘請資助臨時教師或助理，既可以解決教師失業問題，亦能幫助減低傳播風險，還可讓「補習班」的老師工作常態化。