香港文匯報訊（記者 芙釵）全港學校因疫情間斷性停學逾一年，影響兒童的學習進度及身心健康。香港大學醫學院去年分析近400名受感染的兒童及青少年，發現主要感染源頭來自同住家人，與學校沒有關聯。另一個涉及近3萬個家庭的調查亦發現，停課下兒童身心健康出現一系列不良影響，家長精神壓力同樣上升。
港大：反映未必須一刀切停課
港大醫學院研究分析397名去年確診新冠肺炎的兒童及青少年，其中51.4%為本地確診個案，當中逾90%因接觸過另一名確診者染疫，90%為家人導致。港大醫學院兒童及青少年科學系名譽臨床副教授關日華表示，根據去年疫情，不論是逾5萬名學生參與的文憑試，還是局部或全面復課，學生確診情況沒有因此飆升，代表學生感染病毒的來源並非校園，因此認為政府未來對停課不應一刀切。
另一項訪問了2.9萬個家庭的兒童身心健康及家長精神壓力調查中，他們發現兒童及青少年在停課期間出現一系列身心問題，有過度活躍、專注力問題的兒童在疫情期間症狀增加近7.5%，當中幼兒情況更為明顯。此外，兒童的身體機能、社交能力亦同樣下跌60%至90%。另外，家長需長時間與孩子相處，精神壓力亦上升至接近臨界點，尤其是基層或育有特殊學習需要兒童的家長，他們的精神壓力較一般家長高70%。
港大醫學院兒童及青少年科學系臨床副教授葉柏強表示，有特殊學習需要、患急性或慢性疾病的兒童、單親、低收入家庭及家人患有情緒問題的家庭，在疫情期間出現身心問題的風險較高。他指曾有基層兒童因家中只剩下兩個口罩，連續三星期留在僅50呎的板間房上課，且缺網絡支援，建議政府為基層兒童提供無線網絡支援。他又指，患自閉症等有復康訓練的兒童，在疫情期間同樣受到停課影響，導致進度遲緩甚至退步。
葉柏強提醒家長，在疫情期間應確保兒童有充足睡眠和運動，避免過度使用電子產品，並應安排較多親子活動，確保自己及兒童身心健康，加強抗逆力。