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吳康民
第四屆中外大學校長論壇，五月初在南京召開，世界著名大學校長對中國的大學教育，提出了許多金石良言。
美國史丹福大學校長漢尼斯不客氣地表示，中國的大學和世界一流大學的差距，主要在質量建設上。要迎頭趕上，快則二十年，慢則需要五十年！
改革開放以來的二三十年間，中國的大學在量的方面發展很快。物質建設也增長了很多，但就是在質量上存在不少問題。有人批評說，大學裡官氣太重，機構重疊，造成效率低下，學風不正。大學裡只見大樓，不見大師；昔日的「象牙塔」，今日卻供着「孔方兄」（即向錢看）。於是有人呼籲，要重建大學文化，再塑大學精神。
香港中文大學校長劉遵義說：尊師重道是中國悠久的歷史傳統，學生尊重權威，課堂上對教授的觀點不敢有異議。百分之百相信老師，因而何來創新？
英國牛津大學校長漢密爾頓說，中國學生往往不太願意去挑戰學術權威，發表不同的看法，沒有自主地進行創造性思維。從牛津的中國留學生中看來，他們欠缺一點挑戰教授觀點的能力。
美國耶魯大學校長萊文指出，美國教育模式是強調互動式討論，主動式去立論，而不要求學生死記硬背，而是要解決問題。
應該指出，現代中國長期形成了一種唯上的風氣，崇拜領導，執行指示。領導說的都是「重要講話」，上頭命令不理解也要執行，否則便會被認為是離經叛道，異端邪說。在這種氣氛下管理大學，怎麼能培養出挑戰權威，有創造性的思維？
校長們都指出，中國大學生缺乏跨學科知識的廣度，而且較早便選定專業，學校也沒有建立彈性機制，讓學生可以中途更換專業。
感謝中外大學校長論壇能為中國大學教育進行挑刺建言，如果由此而有一個新的起點，那就太好了。
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