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興 國
在梁巖巖和王星橋翻譯、塞繆爾．弗里德曼著的《給年輕記者的信》一書中，作者說了不少他自己的故事。最令人驚訝的是，他寫這本書的時候，是哥倫比亞大學新聞學院的教授，但是由於他高中時就在校刊上做過採訪的工作，所以他說自己在大學的新聞系讀書時，覺得每一節新聞課都是多餘的。
他認為如果有像他這樣有經驗的學生，「就不需要上課去學什麼新聞採訪、報道以及如何構思文章」，而「應該利用大學生活去進行智力上的探索。在我的大學生活中，我對所上的每一節課都很失望，現在回想起來，要是我能把上新聞課的時間花在政治學、英國文學或者其他課程上，那應該多好。」
他這不是教新聞系的學生不要去上新聞的課程嗎？那麼他自己為什麼又去哥倫比亞大學教授新聞呢？這不是自相矛盾嗎？
原來並非如此，只不過是他認為「新聞系充斥了有一堆頭銜卻沒有實踐經驗的傳播學家，還有愛講戰地新聞的退休記者和編輯。」所以他並不是要學生不要上新聞課，而是「要尋找那些在課堂上優秀、在行業中有影響力的教師所在的那些專業方向。」
在找到可以教學生實踐經驗的導師之後，弗里德曼建議，新聞系的學生還應該選一門專業來修讀。因為新聞這個行業，除了新聞的專業之外，還需要懂得其他方面的專業，才有可能成為優秀的新聞工作者。
所以，這位曾經獲得普立茲獎的新聞工作者，最後投身於新聞教育，就是要把實踐的經驗傳承給新的一代。而他的希望，是有志從事新聞行業的學生，要做一個人道的記者，要學識淵博。而上新聞課，如果能學到這些，還是有用的。
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