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劉夢熊 全國政協委員 百家戰略智庫主席
李嘉誠教導孫兒愛國的啟示，就是香港的國民教育，必須理直氣壯以愛自己的國家為中心點。不能愛自己國家，難道要敵視自己國家？不認同國民身份，難道要否認自己是中國人？不能為祖國自豪，難道要以祖國為恥？若香港下一代受妖魔化國民教育的流毒影響，以祖國為恥，背棄祖國，人人奴顏媚膝、崇洋媚外、賣國求榮，香港的前途何以為繼？李嘉誠強調「應該愛自己國家」，是對反國民教育的種種謬論的有力駁斥。
長實主席李嘉誠上周出席業績發布會，被問到最近鬧得沸沸揚揚的國民教育爭議時，強調自1940年來港生活，自己一直愛國愛港。「甚至現在孫兒，我都固定一個禮拜有一個時間，我自己編講義嚟教吽v。他又指「永遠無論點樣環境，自己都係中國人，應該愛自己國家！」強調這是教導孫兒的「中心點」。
國民教育的核心是愛國
去年教育局為德育及國民教育科進行諮詢，初稿中將「以身為中華兒女而感到自豪」定為學習目標，終因飽受抨擊遭刪去，這大概創國際先河，貽笑全球。沒有哪國的教材居然將民族自豪感視為大逆不道。此學習目標受抨擊遭刪去後，教育局網站內涉及國民教育的教材和課程指引，部分列明以培養學生對國家歸屬感、愛國心及國民身份為教學宗旨。在目前的國民教育爭議中，仍然引起反對派政客抨擊。身為教師團體的教協領導層竟然煽動罷課，威逼特區政府撤回國民教育科，如此極端，走火入魔，違反教師團體的職業良知與專業操守。
李嘉誠是一位真正的愛國者
按照國際慣例，培養公民的國家認同，是國民教育的核心內容。西方發達國家以至韓國、新加坡、俄羅斯、波蘭等國家，都在國民教育中強化國家認同，這些國家的公民，都以他們的國家為驕傲，都以作為他們國家的公民而自豪。鄧小平指出：「中華人民共和國建立後，改變了中國的形象。中國今天的形象，不是晚清政府、不是北洋軍閥、也不是蔣氏父子創造出來的，是中華人民共和國改變了中國的形象。凡是中華兒女，不管穿甚麼服裝，不管是甚麼立場，起碼都有中華民族的自豪感。香港人也是有這種民族自豪感的。」黃霑作詞、王福齡作曲的《我的中國心》，唱出了大多數港人的心聲：「我的祖先早已把我的一切烙上中國印，長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤，無論何時，無論何地，心中一樣親。」《我的中國心》藝術地表現出，愛國往往是國家認同的昇華，而國家認同則是愛國的前提。李嘉誠就是一位真正的愛國者，是愛國愛港的典範。
李嘉誠長期以來愛國愛港的義舉受到普遍的尊重和讚揚。鄧小平1986年6月會見李嘉誠時，對他捐款辦汕頭大學的精神表示讚許，對他說：「你對國家提供的幫助是紮紮實實的，感謝你對國家的貢獻。」江澤民主席1993年10月會見李嘉誠時，稱讚他是「一位真正的愛國者」。李嘉誠將這句話視為是自己畢生最大的榮譽。深圳經濟特區成立30周年慶典，胡錦濤主席與李嘉誠會面期間高度稱讚李嘉誠「愛國愛港愛鄉」，為深圳改革和香港繁榮穩定作貢獻，並希望李嘉誠繼續發揮影響力，為粵港深港合作、保持香港繁榮穩定及國家改革開放作更多貢獻。
愛國並不需要理由
反對派政客將國民教育妖魔化，其理由之一，是指內地社會存在一些負面現象。但古往今來，世界上有哪一個國家只有光明沒有陰暗？古羅馬帝國何嘗不存在專制腐敗？但其哲學家塞內加說：「沒有人因幅員大小或國力強弱而愛自己的國家。人們愛它因為它是自己的祖國。」這不是國民教育嗎？北宋末年皇帝昏庸無能，金兵大舉南侵令山河破碎，作為農家婦女的岳飛母親依然深明大義，在其子背上刺字：「精忠報國」。這不是國民教育嗎？美國社會誰敢說沒有弊端和醜惡現象？但甘迺迪總統卻慷慨激昂地說：「不要問國家為你做些甚麼，首先要問你能為國家做些甚麼。」這不是國民教育嗎？香港市民鑑於「一國兩制」有價值觀方面差異，希望有關教材能體現「堅持『一國』原則，尊重『兩制』差異，兩者不可偏廢」原則，對重大歷史事件論述要客觀、公正、科學，不要搞成「一國一制」；這是屬於「怎樣搞」的問題，並非「要不要搞」的問題。反觀教協反對派政客張文光之流，2008年競選立法會議席時已將推行國民教育列入「政綱」，今時今日居然出爾反爾，拚命反對且鼓吹「罷課」，將學童縛上「去中國化」戰車，「神又係佢，鬼又係佢」，枉其為人師表！
堅持「一國」原則 尊重「兩制」差異
李嘉誠向傳媒披露，他是親自編講義去教孫子，「自己是中國人，無論任何環境，都應該愛自己的國家，這個是中心點」。作為一個真正的愛國者，李嘉誠自行編寫教材講義也啟示，可否參照《基本法》的諮詢、起草成功經驗，集思廣益制訂一套客觀、公正、科學的體現「兩制」最大公約數的國民教育教材呢？國家主席胡錦濤七月一日在香港表示，必須把堅持「一國」原則和尊重「兩制」差異有機結合起來，任何時候都不能偏廢。本港推行國民教育，也應該堅持「一國」原則，既該幫助學生認識和認同國家，不能否定國家憲法和灌輸推翻中央政府的意識；同時，又尊重「兩制」差異，尊重香港人的價值觀，不宜迴避內地的負面現象，對歷史論述應該實事求是。
一個把自身命運與國家命運緊密聯結在一起的人，才是真正的成功者。成為一個愛國者是為人處事的最高境界。李嘉誠教導孫兒愛國，繼承了中華民族以屈原、岳飛、文天祥、史可法、林則徐、張自忠、楊靖宇、左權等為代表的愛國歷史傳統，其啟示就是香港的國民教育，必須理直氣壯以愛自己的國家為中心點！
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