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蒯轍元
反對派引爆的反國民教育的政治風波，成為其撈取政治資本、立法會席位，反政府、反中央的街頭政治運動，其目的就是要「去中國化」，即去中國歷史、去中國文化、去中國精神，從而推動變相「港獨」的政治陰謀。
眾所周知，德育及國民教育課經過十年的專業討論，進行過公眾諮詢，終於在去年形成共識，並在前任特首曾蔭權施政報告中宣佈獨立成科，且決定今年在中小學試行，以三年為開展期。豈料，在曾蔭權任內並未引起多少爭議的國民教育課，按既定的政策、機制、時程，新任特首梁振英準備推出，卻遭到反對派有預謀、有組織的反對，把國民教育歪曲化為「洗腦」，惡質化為「灌輸」，妖魔化為「赤化」。他們糾集拼湊反國民教育團體，操縱媒體輿論，煽動不明真相的市民，要挾學生及其家長，在立法會選舉最後十幾天的最緊要關鍵時期，上演了一波接著一波、一浪高過一浪的攻擊謾罵、遊行示威、罷教罷課、接力絕食、圍堵佔領特區政府大樓。
反國教風波不會善罷甘休
儘管其間特區政府不斷表明善意並作出讓步，但反對派操控的反對行動不斷升級，反政府情緒持續升溫，直至立法會選舉前夕的9月8日糾集的「大示威」，把反國民教育的街頭政治運動推向了高峰。為了9日立法會選舉的順利進行，為平息社會對立情緒，特首梁振英8日傍晚召開記者會宣佈：「鑒於社會的疑慮，我們決定交由辦學團體及學校以專業判斷自行決定如何處理」，取消三年開展期「死線」，並保證五年內不會重提國民教育課。梁振英的「讓步方案」緩解了反國民教育政治風波，同時也引發擁護國民教育的市民的不滿。這場反國民教育的政治風波並不可能因梁振英退讓而平息，它的背後潛伏著更大的政治陰謀和政治危機。這特別需要特區政府和社會各界及廣大市民深思和做好防範應對的準備。
推動變相「港獨」陰謀
反對派策劃和操作的這場反國民教育的街頭政治運動，雖然是其一貫的伎倆和看家本事，但之所以選擇在梁振英上任且在立法會選舉的關鍵時刻爆發，是經過深思熟慮的預謀策劃，有組織、有準備、有步驟的政治行動，其目的是一箭四雕：一是通過反國民教育街頭政治運動，大造聲勢，迷惑市民，拉抬人氣，擴大票源，圖謀更多立法會席位，增加對立法會的把控權；其二是通過反國民教育政治運動，給新任特首梁振英一個下馬威，接下來就會是把街頭政治運動和立法會上的政治鬥爭結合起來，給梁振英及政府製造難題、麻煩，阻撓、破壞其執政行政，直至癱瘓政府，趕梁振英下台；其三是通過反國民教育政治運動，不僅反特區政府，也反中央政府，加強反對派勢力，又因此獲取境外反華勢力的嘉獎和支持；其四是通過反國民教育政治運動，企圖「去中國化」，即去中國歷史、去中國文化、去中國精神，從而推動變相「港獨」的政治陰謀。
與港內外反共反中勢力勾結
世界上任何一個國家為自主自立、自強不息，也為了後代的培養成長和繼往開來、發揚光大，無不推行國民教育。因此，國民教育對任何國家來說都是天經地義之事，是攸關國家賴以生存、發展、強大的思想、道德、精神基石。香港回歸祖國15周年了，作為中國的一部分，醞釀了十年，才準備三年開展期試行，漸進式推出國民教育課，竟然引爆反國民教育的政治風波，成為反對派策劃、操控，為其撈取政治資本、立法會席位，反政府、反中央的街頭政治運動，這顯然與150多年的港英管治所遺留的陳舊思維殘餘有關，且盤根錯節，並不時地萌動，妄圖東山再起。反對派可謂是這股舊勢力及其境外勢力的代表，這股勢力的中堅力量是那些反共反中的既得利益集團。他們憑借所掌控的媒體大造輿論，煽惑部分市民學生，迎合市民的「優越感」和恐「赤化」情緒，掀起反國民教育的政治運動。還必須指出的是，反對派選擇此時大動政治干戈，也是在配合和利用美國重返亞洲戰略部署，以及在美縱容庇護下的日本、菲律賓、越南挑起東海、南海領土爭端，撈取政治利益。
反對派及其代表的舊勢力和境外勢力，不僅會在香港實行「五十年不變」的「一國兩制」時期存在和蠢動，而且會在「五十年」後依然存在和活動，但他們畢竟是香港的一小撮勢力，在香港是翻不了天的，最終必將為祖國崛起強盛和民族復興的歷史洪流所淹沒、所淘汰。
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